¿DE QUE FORMA SE HA INVOLUCRADO LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA MULTIDISCIPLINARIEDAD EN EL MUNDO ACTUAL?
Páginas: 6 (1340 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2014
¿DE QUE FORMA SE HA INVOLUCRADO LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA MULTIDISCIPLINARIEDAD EN EL MUNDO ACTUAL?
Las múltiples problemáticas del siglo XXI, tienen en común la complejidad y que ninguna de ellas puede abordarse desde el ámbito individual de las disciplinas, si no que se son desafíos que implican la aplicación de múltiples ciencias, entre ellas están la interdisciplinariedad y lamultidisciplinariedad estos dos elementos abarca un concepto muy extenso puesto que de cada una se desprenden diferentes principios que definen su aplicación en la sociedad actual. Un requisito de estas ciencias es que sus conocimientos se enseñen desde muy temprano en la educación pero ¿Que aplicación le dan a estas importantes ciencias en la educación? ¿Cómo enfrentan las personas estasproblemáticas?, antes de respondernos estas preguntas hay que hablar un poco sobre este entre las ciencias y la educación en la actualidad.
Primero debemos tener claro que la interdisciplinariedad es un término que tiene origen en el occidente y esta comprendido por diversas ciencias las cuales tienen un equilibrio, una habilidad y una práctica que permiten combinar e integrar elementos y valores de diferentesáreas del saber. Referente a estas ciencias el joven Michelet, gran historiador romántico francés, pronuncio un discurso que hace referencia a ellas: “Las Musas son hermanas nos dice la ingeniosa antigüedad […]. La ciencia es una: Las lenguas, la literatura, la historia, la física, la matemáticas y la filosofía, los conocimientos mas alejados en apariencia, forman un sistema cuyas diversas partesconsideran sucesivamente nuestra debilidad”¹ de manera mas clara si relacionamos una serie de combinaciones de diferentes disciplinas como por ejemplo: la música y la matemáticas; astronomía y filosofía; física y anatomía; psicología y conducta animal; ingeniería mecánica y biología; literatura, historia y geografía, etc. Todas estas y cantidad de disciplinas más conforman una sola ciencia queesta ligada entre sí.
El fin de la interdisciplinariedad es evitar que se desarrollen acciones de forma aislada, contribuyendo al enriquecimiento de cada una de las ciencias y a la integración de sus saberes; este proceso pretende plantear problemas y hallar soluciones de diferentes dificultades que se presentan a nivel social, económico y comunicativo sin que los integrantes seannecesariamente profesionales o especialistas en el tema, ellos participan en el desarrollo de toda clase de
¹ J. Michelet. Oeureves completes I.P. Viallaneix (dir. Publ.) Flammarion, París, 1971, 249.
investigaciones incluyendo la planificación, ejecución, evaluación, y monitoreo del proyecto a seguir, motivo que genera un gran valor de importancia porque favorece a que el lenguaje del ser humano seamplié y permita que los conocimientos de las personas que diferentes objetivos de investigación se enriquezcan de saberes mutuos, generando una mejor aplicación a las ciencias sin la necesidad de absorber las demás.
Se ha dicho que el tema de la interdisciplinariedad hace parte de uno de los principales reagrupamientos entre el campo del conocimiento y el de los hombres de la ciencia, cosa quees totalmente cierta puesto que cada disciplina ha surgido de la investigación del hombre que a través del tiempo ha adquirido, motivo que ha generado un gran incremento en el interés del ser humano por querer expandir sus conocimientos hacia diversos temas, permitiendo el desarrollo de cada una o varias de estas ciencias. Pero es necesario que para una buena aplicación de conocimientos se hallaadquirido una educación previa sobre las ciencias, la cual se debe principalmente enfocar en provocar que los estudiantes universitarios se involucren en diferentes ambientes interdisciplinarios, contribuyendo a su formación y exponiéndolos a investigaciones que incluyan diferentes campos, sin precisamente centralizarse en uno solo porque vemos que cuando el estudiante sale a desempeñarse en...
Las múltiples problemáticas del siglo XXI, tienen en común la complejidad y que ninguna de ellas puede abordarse desde el ámbito individual de las disciplinas, si no que se son desafíos que implican la aplicación de múltiples ciencias, entre ellas están la interdisciplinariedad y lamultidisciplinariedad estos dos elementos abarca un concepto muy extenso puesto que de cada una se desprenden diferentes principios que definen su aplicación en la sociedad actual. Un requisito de estas ciencias es que sus conocimientos se enseñen desde muy temprano en la educación pero ¿Que aplicación le dan a estas importantes ciencias en la educación? ¿Cómo enfrentan las personas estasproblemáticas?, antes de respondernos estas preguntas hay que hablar un poco sobre este entre las ciencias y la educación en la actualidad.
Primero debemos tener claro que la interdisciplinariedad es un término que tiene origen en el occidente y esta comprendido por diversas ciencias las cuales tienen un equilibrio, una habilidad y una práctica que permiten combinar e integrar elementos y valores de diferentesáreas del saber. Referente a estas ciencias el joven Michelet, gran historiador romántico francés, pronuncio un discurso que hace referencia a ellas: “Las Musas son hermanas nos dice la ingeniosa antigüedad […]. La ciencia es una: Las lenguas, la literatura, la historia, la física, la matemáticas y la filosofía, los conocimientos mas alejados en apariencia, forman un sistema cuyas diversas partesconsideran sucesivamente nuestra debilidad”¹ de manera mas clara si relacionamos una serie de combinaciones de diferentes disciplinas como por ejemplo: la música y la matemáticas; astronomía y filosofía; física y anatomía; psicología y conducta animal; ingeniería mecánica y biología; literatura, historia y geografía, etc. Todas estas y cantidad de disciplinas más conforman una sola ciencia queesta ligada entre sí.
El fin de la interdisciplinariedad es evitar que se desarrollen acciones de forma aislada, contribuyendo al enriquecimiento de cada una de las ciencias y a la integración de sus saberes; este proceso pretende plantear problemas y hallar soluciones de diferentes dificultades que se presentan a nivel social, económico y comunicativo sin que los integrantes seannecesariamente profesionales o especialistas en el tema, ellos participan en el desarrollo de toda clase de
¹ J. Michelet. Oeureves completes I.P. Viallaneix (dir. Publ.) Flammarion, París, 1971, 249.
investigaciones incluyendo la planificación, ejecución, evaluación, y monitoreo del proyecto a seguir, motivo que genera un gran valor de importancia porque favorece a que el lenguaje del ser humano seamplié y permita que los conocimientos de las personas que diferentes objetivos de investigación se enriquezcan de saberes mutuos, generando una mejor aplicación a las ciencias sin la necesidad de absorber las demás.
Se ha dicho que el tema de la interdisciplinariedad hace parte de uno de los principales reagrupamientos entre el campo del conocimiento y el de los hombres de la ciencia, cosa quees totalmente cierta puesto que cada disciplina ha surgido de la investigación del hombre que a través del tiempo ha adquirido, motivo que ha generado un gran incremento en el interés del ser humano por querer expandir sus conocimientos hacia diversos temas, permitiendo el desarrollo de cada una o varias de estas ciencias. Pero es necesario que para una buena aplicación de conocimientos se hallaadquirido una educación previa sobre las ciencias, la cual se debe principalmente enfocar en provocar que los estudiantes universitarios se involucren en diferentes ambientes interdisciplinarios, contribuyendo a su formación y exponiéndolos a investigaciones que incluyan diferentes campos, sin precisamente centralizarse en uno solo porque vemos que cuando el estudiante sale a desempeñarse en...
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