¿De qué manera debería orientar mi intervención para favorecer las competencias cognitivas y afectivas de los niños al interactuar con el entorno natural y social?

¿De qué manera debería orientar mi intervención para favorecer las competencias cognitivas y afectivas de los niños al interactuar con el entorno natural y social?

Al trabajar con los niños conocimiento del medio natural y social el docente puede favorecer en ellos muchas habilidades y competencias tanto cognitivas como afectivas, los niños pueden aprenden a trabajar en equipo, a realizarpreguntas, a resolver problemas.
Son muchas las cosas que el docente debe considerar al trabajar con los niños conocimiento del medio natural y social. El docente debe comenzar calibrando continuamente a los niños respecto de lo que saben, lo que desean saber y lo que necesitan saber (recuperando sus conocimientos previos).
El niño debe estar implicado de una manera activa en su educación, esto noquiere decir que el docente trabajará solo con actividades espontaneas y dejar a un lado algún proyecto que haya planeado, lo que puede hacerse es posponer temporalmente el proyecto y retomar lo que al niño le haya llamado más la atención.
Una parte fundamental para la motivación de los niño es el ambiente en que se encuentren, esto puede permitir despertar su curiosidad por aprender el porquéde las cosas y así desee aprender acerca de ello. Asi como lo plantea Verna Hildebrand en su lectura “¿qué tiene que considerar el maestro al preparar la educación científica?”
El ambiente de aprendizaje global puede estimular al niño pequeño a que desee aprender. La curiosidad se estimulará con toda una gama de actividades, exhibiciones que ver y materiales disponibles para experimentación. Sise tiene libros de consulta al alcance, plantearán las preguntas y presentarán las respuestas.
El ambiente de aprendizaje global puede estimular al niño pequeño a que desee aprender. La curiosidad se estimulará con toda una gama de actividades, exhibiciones que ver y materiales disponibles para experimentación. Si se tiene libros de consulta al alcance, plantearán las preguntas y presentaránlas respuestas.

Es importante tomar en cuenta los puntos antes mencionados para impulsar el interés de los niños hacia el conocimiento del medio natural y social.
Los niños al interactuar con objetos, espacios físicos y cosas que tengan que ver con nuestro entorno despiertan su enorme curiosidad por saber y conocer, es por eso que debemos aprovechar la curiosidad que muestren los niños de lascosas para que así pueda obtener aprendizajes significativos.
Es importante que cuando un niño muestre interés por algo en específico no lo dejemos a la deriva sino impulsemos el interés del niño por conocer más sobre lo nuevo que ha visto, una manera de hacerlo podría ser la formulación de preguntas por ambas partes tanto de los niños como del docente, esto no quiere decir que el maestrosiempre le dará respuesta a las preguntas de los niños, más que nada deberá fomentar el que ellos realicen preguntas y con estas vayan dándole respuestas a sus dudas. Como lo menciona Verna Hildebrand en su lectura “¿Qué tiene que considerar el maestro al preparar la educación científica?”

Las preguntas ocupan un lugar de importancia en la guardería y en el jardín de niños. Las preguntas de losniños y de los maestros deben tenerse en alta conside3ración. Hay que fomentar haga preguntas. Esas preguntas a veces las responderán compañeros, o el mismo niño les dará respuesta después de haber explorado el ambiente. A veces la pregunta que haga un niño exigirá que el maestro aconseje más exploración en vez de responder de inmediato.
Las preguntas ocupan un lugar de importancia en la guardería yen el jardín de niños. Las preguntas de los niños y de los maestros deben tenerse en alta conside3ración. Hay que fomentar haga preguntas. Esas preguntas a veces las responderán compañeros, o el mismo niño les dará respuesta después de haber explorado el ambiente. A veces la pregunta que haga un niño exigirá que el maestro aconseje más exploración en vez de responder de inmediato.

Los...