¿De Qué Profesionales De La Ciencia Estamos Hablando Cuando Plantamos Sobre La Necesidad De Aumentar El Porcentaje De Jóvenes Que Eligen Una Formación Científica?

¿De qué profesionales de la ciencia estamos hablando cuando plantamos sobre la necesidad de aumentar el porcentaje de jóvenes que eligen una formación científica?

Por J.D. Cortez Honorio

Está en debate la propuesta sobre la incorporación de nuevas generaciones a las tareas de investigación (considerada como condición necesaria para la reproducción de las estructuras institucionales deeducación superior, ciencia y tecnología) tomada como un aspecto central de la agenda política de los países en la medida en que la disponibilidad de científicos e ingenieros condición fundamental para atender los requerimientos de la economía y la sociedad del conocimiento: la atención a desafíos complejos y diversos, como el cambio climático, la competitividad económica, la producción energética yalimentaria, la salud y otro tipo de necesidades sociales, dependen en buena medida de la fecundidad de la investigación, la tecnología y la innovación. Propuesto por Carmelo Polino en: “Las ciencias en el aula y el interés por las carreras científico-tecnológicas: Un análisis de las expectativas de los alumnos de nivel secundario en Iberoamérica”, - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. N.º 58(2012), pp. 167-191 (1022-6508) - OEI/CAEU

El artículo plantea la necesidad de aumentar el porcentaje de jóvenes que eligen una formación científica o técnica al finalizar sus estudios obligatorios y estipula como meta que esta proporción de estudiantes debería aumentar en un 10% para 2015 y duplicarse para 2021. En este artículo se difunden algunos indicadores seleccionados de una encuestaaplicada a estudiantes de secundaria de varias ciudades de Iberoamérica en el marco de un proyecto regional acerca de la percepción de los jóvenes sobre la ciencia y la profesión científica. Se analiza el interés por las carreras científicas de las áreas de las ciencias exactas y naturales y, específicamente, por las profesiones científicas y las ingenierías como posibles opciones laborales. Además,se exploran los factores que condicionan el interés de los adolescentes para optar por las ciencias y se repasan las actitudes frente a las distintas clases de ciencias.
Por último, se incorpora un análisis de las actitudes de los jóvenes frente a los riesgos y beneficios de la ciencia y la tecnología, comparándola con la visión de los adultos iberoamericanos entrevistados con anterioridad, asícomo con la discusión en clase de estos temas. En cada caso los indicadores presentados se contrastan con variables sociales y educativas de interés. Finalmente, en la discusión se plantea la necesidad de afrontar de forma coordinada los problemas de calidad educativa y de políticas de promoción de las carreras científicas.

Palabras clave: vocaciones científicas; clases de ciencias.

En elámbito educativo –nos dice Carmelo Polino-, la tensión entre vocación y profesión continúa, de hecho, vigente. En un trabajo cualitativo con profesores de ciencias de Buenos Aires (Argentina), pudimos constatar que tanto la profesión como la vocación con viven en el imaginario de los profesores: «El compromiso con la educación combina argumentos de responsabilidad personal, elección voluntaria deuna profesión que los gratifica y, también, la convicción de que la docencia constituye un llamado que, como tal, debe ser cumplido»

Plantear un problema basada en la preocupación por incorporar nuevas generaciones a las tareas de investigación que era constitutiva del proceso de politización de la ciencia y la tecnología que comenzó en el período de entreguerras del siglo pasado, sólo nosllevaría al contexto en el cual Einstein nos decía: “Más peligrosas que el desarrollo tecnológico es la falta de consideración mutua y la forma de pensar puramente pragmática que prolifera y que enfría las relaciones entre los hombres.”

Cada generación tiene el característico espíritu de su tiempo y para transformarlo es necesario que todos contribuyan; y cada uno debe tener su opinión personal...