De todo un poco

Quinto Estadìo: Operaciones Concretas.

Para poder definir que es una operacion concrfeta,primero debemos saber que es una operaciòn y que es concreta.

Una Operaciòn es una acciòn interna delpensamiento que se puede dar vuelta,es decie,que es reversible.

Concreta: Para poder operar se necesitan elementos concretos, que puedan ser utilizados con los sentidos que uno puede tener.

Lasoperaciones lògicas en el niño no se constituyen en bloques, sino que se elaboran en dos etapas sucesivas.
La primer etapa se llama LAS OPERACIÒNES PROPOSICIONALES que no aparecen hasta alrededor delos 11-12 años y no se organizan sistemàticamente hasta el perìodo que va desde los 12 a los 15 años.En cambio, desde los 7-8 años , vemos constituìrse SISTEMAS DE OPERCIONES LÒGICAS que nointeresan aùn a las proposiciones como tales,sino a los objetos mismos, sus clases y sus relaciones, y se organizan solo a raìz de manipulaciones reales o imaginarias de dichos objetos .
Este primerconjunto de operaciones la llamamos "Operaciones Concretas" forman la transiciòn entre la acciòn y las estructuras lògicas mas generales que implican una combinaciòn y estructura de "grupo" coordinante delas dos foemas posibles de reversibilidad y esa reversibilidad puede consistir en en inversiones o en reciprocidad.Pero una transformaciòn reversible no lo modifica todo a la vez,pues de otro modono admitiria un retorno.Una transformaciòn operatoria es siempre relativa a un invariante y ese inavariante de un sistema de transformaciones constituye una nociòn.

*Nociòn de conservaciòn:Hastalos 7-8 años se da la ausencia de nociones de conservaciòn .
La experiencia de la conservacion de los liquidos en su trasvase de un vaso A a un vaso B mas estrecho , o a un vaso C mas ancho.Se dandos hechos notables a los 4-6 años segùn las cuales el liquido aumenta o disminuye la cantidad. El primero es que los niños parecen no razonar acerca de los estados,descuidando las transformaciònes...