de todo un poco

En la etapa preescolar (3 a 6 años) se mantienen los miedos de la etapa anterior y se añaden otros nuevos debido al contacto con estímulos imaginarios. Ahora los monstruos, fantasmas o personajes decine y televisión serán los dueños de sus miedos. Es curioso saber que en esta etapa también es donde la mayoría de los niños empiezan a temer a los animales pudiendo mantener este miedo hasta la edadadulta.

En la etapa de los seis a los once años el niño ya es capaz de diferenciar lo imaginario y ficticio de la realidad. Por este motivo los miedos a personajes imaginarios empiezan a quedarseatrás hasta finalmente desaparecer. Ahora los miedos que empiezan a tener más relevancia en estas edades son:

Miedo al daño físico.
Temor hacia el fracaso, las críticas o las burlas.
Miedo a laseparación o divorcio de los padres en el caso de que el niño notase malas relaciones entre sus progenitores.
Para combatir estos temores se puede introducir alguna técnica de relajación. Evitarridiculizar al niño delante de sus compañeros o alabar su esfuerzo en las actividades que realice. En el caso del miedo a la separación de los padres sería bueno intentar no involucrar al niño en lasdiscusiones o por lo menos no mantenerlas cuando ellos estén presentes. En esta etapa también debo repetir que si los miedos no van disminuyendo con la edad o les producen tanta angustia como para nodejarles llevar una vida normal, habrá que visitar al especialista.

La Educación Emocional se desarrolla mejor desde temprana edad. Es durante la infancia donde está abierta una Ventana deOportunidades, es decir, que el aprendizaje de ciertas habilidades son más fáciles de adquirir durante el periodo crítico. Pretende dar a las personas herramientas para que puedan tener una vida emocional másequilibrada y centrada positivamente en los afectos. Nos permite aprender a expresar nuestras emociones, como también enfrentarnos a situaciones difíciles, sobrellevarlos y abrir puertas a relaciones...