De todo un poco

REFORMA INTEGRAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA 2009

DIPLOMADO PARA:
MAESTROS DE PRIMARIA

NOMBRE DE LA FORMADORA:
LIC. MARÍA AZUCENA GASPAR ROJAS

NOMBRE DE LA ALUMNA:
MARÍA DE LOURDESJOSEFINA CALDERÓN MONTES.

15 DE JULIO DE 2010.
MODULO 3: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA.
PRODUCTO 48 CUADRO 20: ENFOQUES SOBRE LA EVALUACIÓN.

||CARACTERÍSTICAS |CENTRADO EN EL APRENDIZAJE |EJEMPLOS DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN. |
|CENTRADA EN LA ENSEÑANZA| | | |
|| |LA EVALUACIÓN DEBE ESTAR INTEGRADA AL APRENDIZAJE A |DURANTE LA SEMANA DE EXÁMENES LA MAESTRA DE PATRICIA ELABORA |
|LA EVALUACIÓN ES FORMATIVAEN LO COTIDIANO Y |TIPOS DE EVALUACIÓN. |LO LARGO DE UN CICLO Y DEBE CERTIFICARLO AL MOMENTO |GUÍAS DE ESTUDIO PARA CADA ASIGNATURA, CON ELLO APOYA A SUS |
|SUMATIVA AL FINAL DELAÑO ESCOLAR. | |DE SU TERMINO. |ALUMNOS PARA QUE PUEDAN ESTUDIAR… |
|| |LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE, PROPUESTAS HACEN |AL COMENZAR CADA CICLO ESCOLAR LA MAESTRA ACOSTUMBRA REALIZAR |
|LOS EXÁMENESY LAS EVALUACIONES PROPUESTOS, |MODALIDAD DE EVALUACIÓN. |REFERENCIA A LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS |UNA PRUEBA DIAGNOSTICA DE ESPAÑOL, MATEMÁTICAS… |
|HACEN ALOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS. | |(APRENDIZAJES ESPERADOS) DE LOS CONOCIMIENTOS |LA MAESTRA MARTHA HA CONSIDERADO QUE ES POSIBLE PRESENTAR A SUS |
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