DE TODO UN POCO

PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACION BASICA (RESUMEN) El Plan de estudios 2011. Educacin Bsica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estndares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formacin del ciudadano democrtico, crtico y creativo que requiere lasociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal. El Plan de estudios se orienta hacia el desarrollo de actitudes, prcticas y valores sustentados en los principios de la democracia el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participacin, el dilogo y la bsqueda de acuerdos la toleranciala inclusin y la pluralidad, as como una tica basada en los principios del Estado laico, que son el marco de la educacin humanista y cientfica que establece el Artculo Tercero Constitucional. Propone que la evaluacin sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana y, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atencin y retencin que garanticenque los estudiantes sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo durante su trayecto formativo. Principios pedaggicos son condiciones esenciales para la implementacin del currculo, la transformacin de la prctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Estudiante Es el centro y referente fundamental del aprendizaje. Planificacin Elemento sustantivo dela prctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Actividades de aprendizaje deben representar desafos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solucin. Estrategias didcticas deben propiciar la movilizacin de saberes, y de evaluacin del aprendizaje congruentes con los aprendizajes esperados. Ambiente deaprendizaje Es el espacio donde se desarrolla la comunicacin y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. En este ambiente media la actuacin del docente para construirlos y emplearlos como tales. Trabajo colaborativo Alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el descubrimiento, la bsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propsito de construir aprendizajes encolectivo. Educacin bsica Educacin que favorece el desarrollo de competencias, el logro de los estndares curriculares y los aprendizajes esperados. Competencia Capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), as como la valoracin de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). Las actividades se orientan al desarrollo decompetencias. Estndares curriculares Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarn al concluir un periodo escolar sintetizan los aprendizajes esperados. Aprendizajes esperados Son indicadores de logro que definen lo que se espera de cada alumno en trminos de saber, saber hacer y saber ser adems le dan concrecin al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudianteslogran y son un referente para la planificacin y la evaluacin en el aula. Materiales audiovisuales Junto con multimedia e internet, articulan cdigos visuales, verbales y sonoros y generan un entorno variado y rico en experiencias, a partir del cual los estudiantes crean su propio aprendizaje. Objetos de aprendizaje (odas) Son materiales digitales concebidos para que los alumnos y maestros seacerquen a los contenidos de los programas de estudio de educacin bsica. Promueven la interaccin y el desarrollo de las habilidades digitales, el aprendizaje continuo y que los alumnos logren su autonoma. Planes de clase Sugieren a los docentes estrategias didcticas que incorporan las odas, los libros de texto y dems recursos existentes dentro y fuera del aula. Reactivos Por medio de preguntas,...