de todo un poco

Medios
y escuela,
su relación
en el siglo

L

a educación formal y los medios de comunicación (junto a
la familia) son en la actualidad las instituciones básicas que
utiliza nuestra cultura para contribuir a formar a las personas
en sus valores, creencias, modelos culturales y expectativas de vida.
Desde hace ya tiempo, y últimamente a pasos agigantados,
la influencia que los mediosde comunicación social están
alcanzando como instituciones socializadoras es cada vez mayor.
El acercamiento hacia los medios de comunicación se ha
efectuado desde posturas que podríamos llamar por una parte
apocalípticas, y por otra integradas. Las apocalípticas implican
un fuerte rechazo hacia los medios por ser los causantes de todos
los males (violencia, pornografía, falta de respeto alas minorías,
consumo, falta de valores solidarios, etc.), y en la integrada
los medios nos ofrecen la posibilidad de ver otros mundos,
acceder a otras realidades, educarnos o estar informados.
Las funciones que se le han asignado a los medios de comunicación
son diversas: informadora-comunicativa, económica, estéticaexpresiva, de diversión-entretenimiento, sustitutiva de la
realidad ysocializadora. Desde esta perspectiva los medios
desempeñan también una función ideologizante y adoctrinante,
en cuanto sistema de representación de la realidad sociocultural,
económica y política donde se desarrolla el individuo.
El hecho de que ambas instituciones (medios y escuela) persigan
esta función, el creciente volumen de medios que penetran
en los hogares (televisión, radio, internet,etc.), las influencias
que se les asignan, y las repercusiones en los estudiantes y las
familias, hace necesario que reflexionemos sobre qué relaciones
se pueden establecer entre ellos, y qué podemos hacer para
realizar un uso más crítico, reflexivo y significativo de los medios.

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Soc. César Aguiar

“El Sistema Educativo
es un gran
medio de comunicación”
El Director de EquiposConsultores considera que el Sistema Educativo va camino
a formar parte de un gran sistema de medios y que los docentes serán operadores
calificados del mismo. Además afirmó que la reforma de la Educación debe
hacerse a partir de experiencias docentes exitosas y no es probable que parta del
sistema político.
En la Sociedad actual ¿quién educa a quién?
Obviamente depende de cómo se defina educar.Si
lo hacemos como una tarea muy intrínseca al sistema
educativo es obvio que el sistema educativo educa a
la gente y luego la gente vive y convive con los medios de la sociedad en la que está. Si educar lo consideramos una cosa más amplia: transmisión de valores
y conocimientos los medios cumplen un valor muy
importante.
¿Los trabajadores de los medios son concientes
que sus opiniones, oactitudes son una forma de
educar?
La teoría tradicional dice que los medios de comunicación cumplen dos funciones básicas: información
y entretenimiento. Hay muchos comunicadores que
subrayan la función del entretenimiento como una
cuestión meramente lúdica, no instrumental, en el
entendido de que los medios tienen básicamente esa
misión y no la de transmitir valores o cultura, aunquedebemos tener claro que el entretenimiento también
puede transmitir valores y cultura. De modo que algunos comunicadores priorizan una cosa y otros otra,
pero creo que la mayoría lo tiene claro.
¿Qué resultados ha obtenido Equipos cuando ha
investigado acerca de la influencia de los medios
en las personas?
Esto es algo que se hace habitualmente, y sobre lo
que hay mucha investigación acumuladamundial-

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mente, y está claro que la influencia de los medios
es fortísima. Se puede discutir cómo es el mecanismo por el cual se canaliza esa influencia, pero que
la tiene, la tiene, y que en un futuro será mayor es
indiscutible.
Los medios influyen en los estilos de vida, valores,
sensibilidades, visión y percepción del mundo, tendencias, etc. Hoy, guste o no, la inmensa mayoría de...