De todo

Paulo Freire el ultimo gran pedagogo |
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Nombre: Fabiola cadin
Modulo: currículum adicional
Fecha de entrega: 22-09-2010

INTRODUCCION
En te presente trabajo de investigación daré a conocer parte del pensamiento de Pablo Freire quien fue un gran profesor de historia y de la filosofía de la educación,entenderemos el por el critica la educación y la toma como opresora entenderemos la importancia de los diversos problemas que hubo antes de logara una posible consientalizacion, entre ellas la educación bancaria que habla de las diferencia comunicacionales de aquel tiempo en la educación , mocionare la educación problematizadora propuesta por Freire que menciona la solución al conflicto educacionalestrataremos el tema desde un punto más social y educacional nombrando entre otro lo que el capitalismo y la globalización han influido en los niveles de educar en el ingreso a nuevas culturas de cuál es la reacción y tolerancia a de las nuevas competencias curriculares de el ver como somos educados para encajar en esta sociedad capitalista y como eso influye en nuestras vidas usando las nuevastecnologías , pero lo más importante aprenderemos a hacer mas humanos entenderemos el por qué el mantener un dialogo con respeto es la solución a los conflicto tanto educacionales, sociales y culturales.

La educación es un pilar fundamental en toda sociedad que va mas allá de leer un libro, de hacer una tarea, sino que es una ventana al conocimiento y cultura, desarrollando nuestras propiasopiniones y formándonos como personas con un pensamiento crítico, así como es mencionado por Pablo Freire en su diferentes escritos, mencionando que la educación no es solo un profesor delante de los alumnos hablando, sino que un mutuo aprendizaje entre ellos atreves del dialogo, porque así como los alumnos aprenden del profesor , el profesor también aprende de cada alumno de sus distintas realidades yexperiencias de vida logrando un acercamiento entre alumno y profesor mucho mas afiatado, esta era la idea de Pablo Freire la cual hablaba de idea de educación llamada por el “educación problematizadora” la cual tenía como idea principal el dialogo entre educador y educando, criticando la educación que en eso momento existía la cual era que el profesor depositaba conocimientos en los alumnos yestos recibiendo los sin existir alguna opinión e intercambio de ideas con el profesor, llevando a los alumnos a un estado de pasividad queriendo decir con esto que ellos se quedaban solo con lo que se les enseñaban sin desarrollar conciencia ni reflexión sobre lo que están aprendiendo, de este modo este tipo de educación es un método de opresión por que es una forma de que el de que el educandose valla moldeando al mundo existente, llevándolo a un estado de pasividad que al sistema capitalista más le conviene, porque al existir la pasividad este sistema saca un mayor provecho de las persona que participan en él, ya que estas mantiene una postura de oprimidos y no desarrollan conciencia sobre los múltiples abusos que comete este sistema, por esto que Freire comienza por unaconcientización queriendo producir con esto una conciencia crítica, para que los oprimidos reflexionaran sobre el abuso que el sistema capitalista estaba cometiendo sobre ellos, viendo reflejados estos abusos más claramente en la población más pobre la cual tenía un gran porcentaje de analfabetización siendo esta un gran problema en aquellos tiempos, sobre todo en Sudamérica, atrayendo con esto a paísesdesarrollados atraer sus industrias y grandes empresas a Sudamérica , explotando a la población, con esto Freire da inicio a un proceso de alfabetización centrado en los sectores más pobres, queriendo llegar con esto al encuentro de su propia identidad a ver y analizar en el contexto en el que se encuentran y su posición en la sociedad dejando de lado la pasividad llevándolos a darse cuenta de los...