De todo.

EL CUERPO DEL NIÑO
 El niño y su cuerpo
2. El cuerpo es una estructura psicomotriz es una unidad indivisible es la materialización de la humanización del hombre. Marleau-Ponty(1975) Señala “el cuerpo es la manifestación del hombre y presencia en el mundo,solo en él y por él se concreta nuestro ser, las experiencias motrices no solo son experiencias del cuerpo sino una experiencia del cuerpoen el mundo; yo no estoy ni en el espacio ni en el tiempo, yo soy del espacio y del tiempo, mi cuerpo se aplica a ellos y los abraza”. Wallon (1965) expresa “mi cuerpo es el eje del mundo con mi cuerpo adquiero conciencia de todo lo que me rodea” el cuerpo
3. M. Bucher (1976) dice: “El niño al experimentar con su cuerpo engloba todo su campo experimental: lo percibido, lo consciente o no, lovivido, lo hecho, lo conocido, lo dado y lo recibido, todo lo cual van constituyendo los datos significativos sobre los cuales va construyendo su personalidad.” Ajuriaguerra (1962) apoyándose en una dimensión antropológica enfatiza “ el niño es su cuerpo” Como vemos el cuerpo es una estructura que se organiza en forma autónoma, sirviéndose del movimiento que le permite actuar en el mundo donde estáinmerso donde experimenta y de esas experiencias aprende actitudes que le permiten vivir, por lo tanto la educación no solo debe centrarse en el aprendizaje, esta debe orientarse en el niño en sí, propiciando el desarrollo de los diferentes ejes que constituyen el núcleo integrador del desarrollo infantil desde una perspectiva integral que le permiten una autonomía creciente fortaleciendo sudesarrollo personal (identidad y autonomía Su YO); El conocimiento del entorno inmediato y la expresión y comunicación creativa.
4. ¿Qué es un niño? Persona Que nacida libre construye su autonomía Sujeto del desarrollo integrado en todas sus dimensiones personales Unidad bio-sico-social-ética espiritual Ciudadano con derechos y deberes Nacido para ser feliz 
El cuerpo de la niña (y del niño)
Josep Torooctubre 16, 2008
COMMENTS 1
Todo el mundo sabe que los adolescentes están preocupados por su apariencia física, por la forma que va adoptando su cuerpo. Y que esta preocupación, con frecuencia excesiva, les lleva a valorarse poco como personas, a sentirse inseguros, y, a veces, a recurrir a procedimientos peligrosos para bajar peso o remodelar su cuerpo.
¿Pero que sucede con las niñas y niñosmenores de 10 u 11 años? ¿Están preocupados por su cuerpo? ¿Les afectan las influencias ambientales? ¿Llegan a sufrir por su apariencia física?
En algunos casos el sufrimiento a causa del cuerpo es evidente. Ello ocurre cuando un niño o niña obeso o simplemente bastante “redondito” es objeto de burlas y bromas por parte de compañeros o compañeras. Es uno de los casos de acoso (bullying) másfrecuentes en niños y adolescentes. También puede ocurrir por ciertos defectos físicos: usar lentes muy gruesas, cojear, tener orejas de soplillo, etc.
Pero hay formas más sutiles de que un niño se sienta insatisfecho por su cuerpo. En efecto, ciertas actitudes y conductas de los padres pueden resultar peligrosas. Se ha observado queniños y niñas de 5 y 6 años de edad se sienten inseguros, seconsideran tontos o torpes, si sus padres hacen comentarios desaprobatorios de su cuerpo, su peso o incluso de su forma de comer. Las niñas sobre todo se sienten muy afectadas y ansiosas por su aspecto físico. Incluso se ha comprobado que para que esto sucede basta que los padres estén preocupados por la apariencia física de sus hijos o hijas, aunque no lo expresen verbalmente (lo que supone que loexpresan de otro modo: miradas, gestos, etc.).
Una niña también puede estar preocupada por su cuerpo si su madre lo está mucho por el suyo e intenta controlar y reducir su peso injustificadamente. La identificación con la madrey la imitación del modelo que representa determinan aquella preocupación.
Sucede que a partir de los 5 o 6 años de edad los niños y niñas ya han interiorizado el modelo de...