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ESTILOS DE APRENDIZAJE

Cada persona se caracteriza por su capacidad para percibir e interpretar la realidad, adquirir y procesar la información, pensar, hablar, actuar... En el ámbito educativo se concreta en los diferentes Estilos de Aprendizaje.
CONCEPTO
* Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables,de cómo las personas perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje".
* Aprender no consiste en almacenar datos aislados.
* El cerebro humano se caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la mucha información que recibe continuamente y buscar pautas y crear esquemas que nos permitan entender el mundo que nos rodea.
* Existen distintos modelos que seocupan de la manera de organizar la información.

TEORIAS SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
* Teoría de los Hemisferios Cerebrales
* En relación a como Organizamos la información
FORMAS DE PENSAMIENTO ASOCIADOS CON CADA HEMISFERIO
* El hemisferio lógico izquierdo, procesa la información de manera secuencial y lineal, forma la imagen del todo a partir de las partes y es el que se ocupade analizar los detalles, piensa en palabras y en números.
* El hemisferio holístico derecho, procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen ese todo, es intuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes y sentimientos.
TEORÍAS
La Rueda del Aprendizaje de Klob
* P. Honey y A. Mumford (1986) consideran el aprendizaje como unproceso circular de cuatro etapas que corresponden a su vez con los cuatro Estilos de Aprendizaje:
* Estilo Activo. Son personas abiertas, entusiastas, sin prejuicios ante las nuevas experiencias, incluso aumenta su motivación ante los retos.
* Estilo Reflexivo. Son individuos que observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisión. Les gusta observary escuchar, se muestran cautos, discretos e incluso a veces quizá distantes.
* Estilo Teórico. Presentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, la objetividad, la precisión y la exactitud.
* Estilo Pragmático. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones ydecisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan.
TEORÍAS
* Teoría de los esquemas de representación : VISUAL, AUDITIVO, KINESTÉSICO
* En relación a como seleccionamos la información
COMO SELECCIONAMOS Y ORGANIZAMOS LA INFORMACIÓN
* Recibimos información a través de nuestros sentidos, seleccionamos parte de esa información y cuando la recuperamosutilizamos los tres grandes sistemas de representación, visual, auditivo y kinestésico.
SISTEMAS DE REPRESENTACION SDR
* Los SDR no son neutros.
* Los SDR pueden ser más o menos eficaces para realizar determinados procesos mentales.

Predominio sensorial en los Estilos de Aprendizaje
* Visual o icónico: en el alumno predomina la memoria visual y facilita el pensamiento espacial.* Auditivo o simbólico: facilidad para usar el canal auditivo y favorecer el pensamiento verbal y simbólico.
* Cinético: propio del pensamiento motor.

Características del SDR visual
* Cuando pensamos en imágenes, podemos traer a la mente mucha información a la vez, tanbien mayor facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez .
* Visualizar ayuda, aestablecer relaciones entre distintas ideas y conceptos..
* La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. También la capacidad de planificar.
* Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera
Características del SDR Auditivo
* Cuando recordamos utilizando el sistema de representación auditivo lo hacemos...