de todo


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea “Boca de Pozo”
Boca de Pozo, Estado Nueva Esparta.





IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR LA DISCRIMINACIÓN Y FOMENTAR EL COMPAÑERISMO ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BÁSICA DR. FRANCISCO ANTONIO GARCÍA”Docente en formación:
Marcano R, Loreny del V
C.I.: 15.422.372
Prof. Asesor: Yecenia, Narváez

INTRODUCCIÓN

La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la basede la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de los valores que formaran al ser humano integral para la sociedad.
Uno de los principales problemas que se presentan en la etapa escolar es la discriminación que muestran los niños, y esta es una de las principales quejas de los profesores y padres, pues leses dificultoso el resolver este problema. Existen pues, niños que muestran esta actitud con sus compañeros, esta conducta requiere un tratamiento especial.
Pero sin duda, uno de los principales problemas presentados por la discriminación es el de su elevada correlación con trastornos equivalentes a adultos, especialmente relacionados con la conducta antisocial.
Todo lo anteriormentemencionado, resulta de suma importancia en nuestra sociedad actual, pues ella está constituida de ciudadanos que, en el mejor de los casos, deben cumplir y respetar las normas y vivir en paz y armonía. Sin embargo, esto se rompe con personas que manifiestan estas conductas y provocan hostilidad y rechazo en los demás
El problema de la discriminación es uno de los trastornos que más invalidan a padres ymaestros junto con la desobediencia. A menudo se enfrentan a niños agresivos, manipuladores o rebeldes pero también se enfrentan a no saber muy bien cómo deben de actuar con ellos o cómo incidir en su conducta para llegar a cambiarla.
Los teóricos describen que la discriminación es normal y necesaria para la adaptación del niño a su entorno. Las reacciones agresivas son esperables, pero cuando serepiten con frecuencia y se convierten en un estilo, entonces se puede decir que se está frente a un problema.
La discriminación es una dimensión de una conducta dirigida a procurar dolor o dañar de algún modo a otra persona u objeto, así como también se presenta como rasgo  y está relacionada con la incapacidad de las personas para manejar sus emociones, específicamente con una baja tolerancia ala frustración y poco autocontrol. Un problema central es que estos niños no se ponen en contacto con sus sentimientos ni los de los demás, así como en un pobre juicio acerca del impacto de sus acciones en terceros.
Además de ello, este tipo de comportamiento complica las relaciones sociales que van estableciendo los niños a lo largo de su desarrollo y dificulta por tanto su correcta integraciónen cualquier ambiente. El trabajo por tanto a seguir es la socialización para fomentar el compañerismo, es decir, corregir el comportamiento discriminativo para que derive hacia un estilo de comportamiento asertivo.
Es por ello, que el siguiente trabajo aborda desde el punto de vista de la  psicología y detalla la discriminación en los niños, las causas y factores que influyen para que esta sedesarrolle.
Hoy en día, en las instituciones educativas se vive a menudo un estado de discriminación y mal comportamiento entre los niños y niñas, por lo cual, se deben tomar medidas para corregir y evitar esta problemática que afecta a todo el campo educativo, comunidad y familiar.
Por tal motivo se hace necesaria la ejecución de este proyecto de aprendizaje para disminuir la discriminación y...