De todo

TÍTULO Implementación de una Estrategia Pedagógica para la orientación del docente en la falta de atención de los estudiantes en el aula. INTRODUCCIÓN Dentro del aula de clase son muchos losestímulos distractores que el estudiante percibe como: auditivos, visuales, ambientales, biológicos, entre otros. Llegando esto a afectar la atención en los procesos de aprendizaje. Esta falta de atención traecomo consecuencia falencias al momento de desarrollar los objetivos propuestos en cada una de las áreas de aprendizaje, así como al normal procedimiento de actividades pedagógicas dentro y fuera delaula. La falta de atención es una dificultad, que llega a afectar el buen rendimiento escolar de cualquier estudiante y del correcto manejo dado por los docentes a este inconveniente, depende elobtener resultados óptimos en el desarrollo y aprendizaje del estudiante. En la presente investigación se busca evaluar la influencia de la falta de atención en el rendimiento académico de los estudiantesde primaria de la Escuela “La Arenosa” ubicada en la vereda Oripaya zona rural de la ciudad de Cúcuta. Ante lo cual se requiere analizar la falta de atención de los estudiantes, así como surendimiento académico por medio de la aplicación de una lista de chequeo como instrumento de recolección de información, seguidamente se diseña una estrategia pedagógica que incluye la elaboración de un manualprocedimental que sirva para orientar a los docentes en este aspecto, para que finalmente sea empleada en los estudiante que lo requieran, logrando de ese modo obtener un impacto académico en elaumento del rendimiento académico y así también en su desarrollo social. 1. PROBLEMA 1.1 Descripción del Problema La falta de atención es una dificultad presente en un gran porcentaje de estudiantes deprimaria, esto se debe a los distintos estímulos a los cuales el estudiante está expuesto, tales estímulos pueden ser de tipo: auditivo, visual, ambiental y biológico entre otros. El inadecuado manejo...