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PROBLEMAS DE CONDUCATA EN NIÑOS PREESCOLARES
En el presente escrito se abordará el tema de problemas de conducta en niños preescolares enfocándonos en agresión, describiendo un caso, los posibles factores que influyen para que se genere las conductas que presenta el educando, así como sugerencias para poder resolver el problema y como tratar al pequeño durante la labor docente. Las conductasagresivas son conductas intencionadas, que pueden causar daño, ya sea, físico o psíquico; conductas como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos, tener rabietas o utilizar palabras inadecuadas para llamar a los demás, lo cual manifiesta Jesús Leonel Ramírez que es el niño del caso descrito más adelante.
Me enfocaré en la teoría del aprendizaje social, ya que, afirma que las conductasagresivas pueden aprenderse por imitación u observación de la conducta de modelos agresivos, debido a que Jesús Leonel manifiesta conductas agresivas como el golpear a otros compañeros cuando no hacen o le dan lo que él quiere y hacia la educadora cuando le llama la atención o le indica que realice algo; esta teoría enfatiza aspectos tales como aprendizaje observacional, reforzamiento de laagresión y generalización de la agresión. El Aprendizaje Social considera la frustración como una condición facilitadora, no necesaria, de la agresión, es decir la frustración produce un estado general de activación emocional que puede conducir a una variedad de respuestas, según los tipos de reacciones ante la frustración que se hayan aprendido previamente, y según las consecuencias reforzantestípicamente asociadas a diferentes tipos de acción.
Para explicar el proceso de aprendizaje del comportamiento agresivo se recurre a las siguientes variables:
a. Modelado: La imitación tiene un papel fundamental en la adquisición y el mantenimiento de las conductas agresivas en los niños. Según la teoría del Aprendizaje social, la exposición a modelos agresivos debe conducir a comportamientosagresivos por parte de los niños.
b. Reforzamiento: El reforzamiento desempeña un papel muy importante en la expresión de la agresión. Si un niño descubre que puede ponerse en primer lugar de la fila, mediante su comportamiento agresivo, o que le agrada herir los sentimientos de los demás, es muy probable que siga utilizando los métodos agresivos, si no lo controlan otras personas.
c. LosFactores situacionales: También pueden controlar la expresión de los actos agresivos. La conducta agresiva varía con el ambiente social, los objetivos y el papel desempeñado por el agresor en potencia.
d. Los factores cognoscitivos: Desempeñan también un papel importante en la adquisición y mantenimiento de la conducta agresiva. Estos factores cognoscitivos pueden ayudar al niño a autorregularse.Por ejemplo, puede anticipar las consecuencias de alternativas a la agresión ante la situación problemática, o puede reinterpretar la conducta o las intenciones de los demás, o puede estar consciente de lo que se refuerza en otros ambientes o puede aprender a observar, recordar o ensayar mentalmente el modo en que otras personas se enfrentan a las situaciones difíciles.
El pequeño Leonel es un niñode cinco años, vive con dos hermanos y sus dos padres, ambos trabajan y dedican poco tiempo al pequeño, de acuerdo a lo observado es un poco tímido, inteligente e inquieto, su padre se dirige a él con voz fuerte y rigidez, trata al pequeño con agresividad y le da consejos de que si le pegan él se tiene que defender; su madre tiene poca paciencia gritándole la mayoría del tiempo y es quien lededica menos tiempo al niño, ya que, su trabajo es horario quebrado. Jesús presenta conductas agresivas hacia sus compañeros cuando quiere el material que poseen los demás arrebatándoselos y golpeándolos sin pedírselos, cuando se enfada de algún compañero que está hablando, al pedirle a un niño que realice algo y éste no lo hace, cuando quiere ser el primero y no lo dejan, golpea para...