de todo

Identificación y delimitación del tema o problema

Todo proyecto técnico está relacionado con la satisfacción de necesidadessociales o individuales; en este sentido, es fundamental que el alumnoidentifiquelos problemas o ideas a partir de sus propias experiencias, saberes previos, y losexprese de manera clara.Esta fase permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibirlossucesos de su entorno, no sólo de lo cercano y cotidiano, sino incluso de aquellosacontecimientos del contexto nacional y mundial que tienen implicaciones en susvidas.
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Recolección, búsqueda yanálisis de información

Esta fase permite la percepción y caracterización de una situación o problema,posibilita y orienta la búsqueda de información (bibliografía, encuestas,entrevistas, estadísticas,entre otras), así como el análisis de conocimientospropios del campo para una mejor comprensión de la situación a afrontar.Algunas de las habili
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Búsqueda y selección de alternativas
Labúsqueda de alternativas de solución permite promover la expresión de losalumnos al explorar y elegir la más adecuada, luego de seleccionar la informacióny los contenidos de la asignatura másconvenientes.Estas actividades promueven el análisis, la crítica, el pensamiento creativo, laposibilidad de comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, lascuales podrán dar la pauta para lageneración de nuevos conocimientos.
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Planeación
Considera el diseño del proceso y del producto de acuerdo con la alternativaplanteada, la consecución de tareas y acciones, su ubicación en tiempo yenespacio, la designación de responsables, así como la selección de los medios ymateriales. Asimismo, se deben elegir los métodos que deberán formar parte de laejecución del proyecto: surepresentación, el análisis y procesamiento de lainformación, así como la presentación de resultados.Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programarlas actividades en el tiempo así...