de todo

I.-Los inicios del pensamiento psicosociológico en la segunda mitad del siglo XIX:
- El desarrollo de las ciencias sociales en Francia.
- El desarrollo de las ciencias sociales en Alemania.
- El desarrollo de las ciencias sociales en Gran Bretaña.
- El desarrollo de las ciencias sociales en Estados unidos.
solo por la naturaleza de los hechos estudiados (Psicosociales) sino porque estoapunta al enfoque tomado actualmente en la investigación social.
Desde el enfoque propuesto, podemos proceder a realizar un análisis
psicosocial de la comunicación masiva configurando un nuevo enfoque,
conceptualización más completa y realista que estudia la comunicación audiovisual
masiva por sus fundamentos e implicaciones psicosociales y la dimensión
interaccionista y simbólica de los procesospsicosociales en la realidad comunicativa
actual. Ciertamente, el terreno de lo psicosocial, teórico, atemporal, profundizado,
se aplica a lo mutable, anclado en la realidad, en el terreno “movedizo” de la
comunicación social “de masas”.
El profesor Cuesta recoge observaciones interesantes al respecto:
Como señalan Paez y cols (1992) “Mead ya planteaba que la conducta del individuo
solopuede ser entendida en términos de la conducta de todo el grupo social del cual es
miembro”(pág 54). Berger y Luckman(1979), en el mismo sentido afirman que la sociedad es un
producto humano y el hombre, producto social, para con ello, asumir la necesidad del objeto de
explicación social como resultado de interacciones a diferentes niveles de análisis37
Debemos puntualizar aquí que las formas decomunicación de masas objeto
de estudio y análisis psicosocial en esta tesis han sido “las más susceptibles a dicho
estudio”, centrándonos en aquellas formas comunicativas o programas audiovisuales
de mayor repercusión social (medio audiovisual), así como en aquéllas que alcanzan
su repercusión de manera autónoma o independiente de los medios escritos, como
son la comunicación “persuasiva” y“distractiva”, al contrario de lo que acontece con
la comunicación “informativa” y “educativa", indisolublemente unidas a los medios
escritos.
• PRIMERA CARACTERIZACIÓN DEL ANÁLISIS
37 CUESTA, U.: “Escenarios y tendencias de la Psicología Social de la Comunicación” en Psicología Social de
la Comunicación, Cátedra, 2000, pág. 231.
I. 1. Introducción
28
Siguiendo el enfoque de la PsicologíaSocial europea, a partir de la
conceptualización efectuada por Gurvitch38, el plano estructural que parece más
indicado para establecer nuestro análisis es el plano macrosociológico, el cual nos
conduce al análisis del macrogrupo humano en un contexto sociocultural indicado
(comunicación “en” la sociedad “de masas”).
En nuestro estudio, entonces, debe considerarse el enfoque de estudio oanálisis de la comunicación “en” la sociedad de masas y no “a” masas (ámbito
político restringido a los mítines políticos) y poner énfasis no tanto en la actividad
comunicativa como en su significación social y correspondiente atribución de
significado y valor.
Gurvitch aclara que,
Es imposible estudiar una agrupación concreta cualquiera sin integrarla en una sociedad
global particular, por unaparte, y, por otra, sin describir la constelación singular del microcosmos
de vinculaciones sociales que la caracteriza. Cabe pues la siguiente observación metodológica: tan
importante es hacer microsociología sin tener en cuenta la tipología diferencial de las agrupaciones
y la tipología de las sociedades globales, como hacer macrosociología sin tomar en consideración la
microsociología.39Debemos realizar una integración rigurosa y a la vez comprensiva, holística,
que subsuma e integre los planos básicos de análisis social susceptibles de estudio
psicosocial (individuo, grupo, sociedad), adaptándolos al planteamiento formal
básico de la disciplina tradicional de la comunicación audiovisual de masas, que
distingue entre la comunicación “persuasiva” y “distractiva”, conformando...