de todo

Por: Rocío De La Cruz García
“Mamá tenía una manera de explicar las cosas, que yo siempre entendía”
Forest Gump
El Síndrome de Asperger es uno de los trastornos generalizados del desarrollo que se
caracteriza por la alteración cualitativa de la interacción social, con importante alteración
de comportamientos no verbales, como contacto ocular, expresión facial y gestos
reguladores de lainteracción social, y por lo tanto, el niño presenta no reciprocidad social
o emocional (Arce Guerschberg, 2008)
INTRODUCCIÓN
Cuando conocí a Ricardo, me pareció similar a los otros niños, cargaba una pequeña
mochila con varios muñecos de su personaje favorito Buzz Lightyear, uno de los
protagonistas de la conocida película Toy Story (Dirigida por John Lasseter, 1995 Estudios
Pixar). Ricardoingresó a la cámara multisensorial a recibir una de sus terapias semanales
(ya después supe que esa no era la única). Estela, madre de Ricardo, lo acompañaba como
cada semana. Ella era una mamá muy joven que manifestaba en su mirada cierto grado de
preocupación, pues hacía pocos meses que su niño había sido diagnosticado con
Trastorno de Asperger.
TODO COMENZÓ ASÍ…
Estela, una joven coninquietud y deseos de superación, decidió hace casi 8 años
emprender el “sueño americano”. Llegó a ese tan sonado país del norte, y comenzó a
trabajar. A los pocos meses se encontró con Ricardo e iniciaron una relación, la cual se
formalizó cuando ella descubrió que estaba embarazada. La llegada del pequeño Ricardo
fue muy esperada.
La familia vivía, como es costumbre de los indocumentadosmexicanos, junto con muchos
otros parientes en la misma casa, en donde además de Ricardo hay otros niños, y en
particular un primo casi de la misma edad.
Las inquietudes de la nueva familia sobre tener un patrimonio estable y permanecer en
Estados Unidos se vieron frustradas cuando el niño contaba con algunos meses de edad;
220 DGFCMS
Diplomado en Educación Inclusiva II
los padres notaron que algono estaba del todo bien, pero al ser jóvenes y sin mucha
experiencia, no le dieron demasiada importancia al asunto.
Ricardo era un niño serio, introvertido, que se “entretenía” fácilmente con sus figuras de
acción y que dedicaba muchas horas a ver caricaturas en el idioma inglés.
Cuando los dos niños pequeños de casa tenían alrededor de los tres años de edad, los
integrantes de la familiacomenzaron a hacer comparaciones, ya que Ricardo no jugaba
como los demás niños, parecía no comprender muchas cosas y casi no hablaba. Había un
indicador más, el niño no sonreía, algo que desde el inicio llamó la atención de sus padres.
La preocupación de la pareja sobre las conductas del niño, se agudizaron, hicieron
intentos por encontrar soluciones y comenzaron a tomar medidas para apoyarlo ensu
desarrollo, algunas tan drásticas como prohibirle los programas de TV en ingles y evitar a
toda costa utilizar ese idioma frente al niño. Ellos pensaban que lo confundían hablándole
en dos idiomas y decidieron utilizar sólo español, de forma que el desarrollo de lenguaje
del niño se normalizara.
Pero el lenguaje no era la única dificultad, Ricardo no socializaba, además mostraba
algunasconductas obsesivas y compulsivas, tales como reaccionar solamente ante la
imagen de su personaje favorito Buzz Lightyear, elegir siempre el mismo tipo de juegos y
juguetes y mostrar ansiedad ante los imprevistos.
Es entonces que los padres deciden que el niño requiere de atención médica y, por las
grandes dificultades para proporcionárselo en EUA, Estela regresó junto con el pequeño a
México.UNA AVENTURA EN MÉXICO
Madre e hijo llegaron a la ciudad de origen de la madre. Después de varias búsquedas,
acudieron a uno de los CREE (Centro de Rehabilitación y Educación Especial). Las
principales preocupaciones eran la ausencia de sonrisas, la poca o nula socialización, el
aislamiento y el pobre desarrollo de lenguaje, además de un temor constante a todo lo
que emitiera sonidos...