De Todo

INTRODUCCION
Los problemas psicológicos asociados a la escuela son objeto de creciente atención.
En concreto, el fracaso escolar, el abandono prematuro de la escuela y las condiciones adecuadas de la escolarización para los niños más desfavorecidos contribuye un motivo de preocupación social en todos los países. No obstante, la fobia escolar como trastorno de la ansiedad ha recibido unaatención mucho menor (Chiland y Young, 1990), si bien recientemente ha empezado a surgir un interés específico a partir de la relación existente entre fobia escolar y la ansiedad de separación (Ollendick y King, 1990).
Según el DSM-IV (American Psychiatric Association, 1994), hay tres trastornos de ansiedad característicos de la infancia y de la adolescencia: la ansiedad de separación, el trastorno deevitación y la ansiedad excesiva. En los dos primeros casos la ansiedad está asociada a situaciones concretas; en el tercero la ansiedad es inespecífica y surge por ellos ante situaciones muy variadas.
Nos enfocaremos puntualmente a la Fobia Escolar, como se define, características generales, como reconocer a un niño que padece de fobia escolar.

DEFINICION DE FOBIA ESCOLAR
Tradicionalmente, eltérmino “fobia escolar” se utilizaba para describir a aquellos niños que manifestaban ansiedad por tener que ir al colegio. Solían mencionarse ansiedad grave y síntomas somáticos tales como mareo, dolor de estómago y náuseas que hacían que el niño se quedara en casa.
Los padres, preocupados por la salud y la ansiedad del niño, a menudo eran reacios a forzar la asistencia del niño al colegio. Sinembargo, no estaba claro que en todos los casos el niño realmente temiera la situación de ir al colegio.
Así pues, algunos investigadores se cuestionaron si era adecuado el empleo del término fobia escolar para describir este trastorno. En efecto, en muchos casos la fobia escolar parecía estar relacionada con el miedo a separarse de la madre y del hogar.
Este tema, que la evitación escolar puedeser simplemente una manifestación de un miedo mucho mayor por separación, se ha aceptado desde hace mucho tiempo. De este modo, algunos estudiosos han sugerido un término más amplio, “rechazo al colegio” (p.ej. Hersov, 1960), el cual ha recibido una gran aceptación.
A pesar de todo, podría entenderse que este término implica la decisión consciente por parte del niño de negarse a ir al colegio,lo cual no parece ser aplicable en todos los casos.
Encontramos, pues que sigue habiendo un gran desacuerdo conceptual y una gran confusión terminológica en la literatura especializada.

CLASIFICACION
Debemos diferenciar la fobia escolar que se trata de ansiedad relacionada con alguna situación escolar como un profesor, una asignatura, burla o violencia de compañeros de clase etc., además deintensa ansiedad anticipatoria el día o días anteriores con síntomas físicos y empeoramiento después de vacaciones o enfermedad., durante la que el niño se encuentra en su casa con el permiso expreso de sus padres, de lo siguiente:
* Hacer la “simarra”: Asociado a adolescentes con trastorno de conducta, con familias desestructuradas y que no supervisan a los hijos. Los adolescentes están conamigos que tampoco van al colegio y los padres no saben donde están.
* Ansiedad de separación: Más frecuente en niños que adolescentes. Intensa ansiedad al separarse de sus padres o casa. Miedo por la salud de padres o de ellos mismos. Tampoco van a parque, cine, etc. sin los padres. Muchas veces está asociado a depresión. Se van aislando de amigos, apáticos y tristes en todas las situaciones.ETIOLOGÍA
Con frecuencia la primera prueba de independencia para un niño viene cuando debe asistir a la escuela diariamente, por ello hay que prestar atención a estos momentos y es justo donde pueden surgir las primeras dificultades.
Aunque hay niños que le temen a algunas actividades escolares (tomar el furgón escolar, leer en voz alta en clase, cambiarse para la clase de educación física),...