De todo
Páginas: 6 (1418 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2010
TEMA 1 Propósito y objetivo
Este material ayuda a leer mejor
Los flacos jamás pretenden ser campeones de levantamiento de pesas.
A los gordos no se les ocurre ser corredores.
Si a ti se te ocurre ser lector veloz, ¡es porque sí puedes! Este deseo es un propósito, lo cual no motiva de manera suficiente.
Lector veloz, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿para cuándo?, ¿cuánto? Si tienesrespuestas, ¡es porque tienes motivos!
Escríbelos aquí juntos y éste será tu objetivo.
¿Por qué? _______________________
¿Para qué? _______________________
¿Cuándo empieza? ¿Cuánto? _______________________
¿Para cuándodeberá estar logrado? Fecha _______________________
Responder estas preguntas es vital. Estas respuestas sí aportan motivo suficiente, ello será... tu motivación, el motor interior que te moverá a la acción.
El propósito al elaborar este material es ayudarte a leer mejor, no sólo más rápido, sino mejor, más eficientemente, es decir, leer lo mejor que puedas, según lacultura que posees.
El procedimiento es proponerte fáciles ejercicios, cinco técnicas que te darán cinco velocidades que funcionan de manera independiente según tus intereses; en síntesis, más lectura en el mismo tiempo.
ESTE MATERIAL AYUDA A LEER MÁS
TEMA 2 ¿Cuánto leo por minuto?
Este tema sirve para poder medir los avances
en cada sesión.
Un corredor de autos necesita saber:distancia ÷ tiempo = V
Un lector veloz necesita saber: comprensión ÷ tiempo = V
V = Velocidad
Total (de palabras leídas menos el porcentaje de no comprendidas, divididas entre el total de segundos empleados, multiplicados por 60.
Ejemplo 1: Una página con 600 palabras, leída en 4 minutos con 30 por ciento no comprendido, se evalúa así: 600 - 30 por ciento = 420 ÷ 4 minutos = 105 palabras porminuto.
Ejemplo 2: 2 páginas con 200 palabras cada una se leen en 2:20 (min. seg.; con media página mal comprendida, se calcula así: 400 -100 = 300 ÷ 140 = 2.14 X 60 = 123 palabras por minuto.
Explicación: 400 palabras, menos la cuarta parte mal comprendida son 100 y quedan 300 bien comprendidas, entre 2:20 (min. seg.) es decir 140 segundos = 2.14 palabras leídas por segundo en promedio de dospáginas.
Así se debe medir cada ejercicio en cada sesión. Como el corredor de autos mide cada vuelta al circuito.
El lector así medirá los siguientes aspectos:
• Concentración
• Comprensión
• Retentiva
• Velocidad
TEMA 2 ¿Cuánto leo por minuto?
La
siguiente
página
es tuprueba
inicial.
No
la
mires
antes.
S iéntate en calma, sin nervios.
T oma tiempo al iniciar la lectura, sinapresurarte.
A hora prepárate a leer, comprender y retener lo básico.
R epite el chequeo del tiempo al terminar y pasa a las preguntas.
T e restas las respuestas mal comprendidas y sacas tu promedio.
TEMA 3 Prueba # 1 con 600 palabras
La historia de las pinturas móviles
Nadie inventó las pinturas móviles. Fue el resultado de muchos experimentos, principalmente en los EUA,Francia e Inglaterra, y de una combinación de tecnología y ciencia por un lado y de entretenimiento por otro.
La producción de una ilusión de movimiento dependió del descubrimiento en el siglo XIX de la permanencia de la visión, por Peter Mark Rogel; consistente en que el ojo humano retiene la imagen una fracción de segundo después de que el objetivo ha desaparecido de su alcance. Así, si las...
Este material ayuda a leer mejor
Los flacos jamás pretenden ser campeones de levantamiento de pesas.
A los gordos no se les ocurre ser corredores.
Si a ti se te ocurre ser lector veloz, ¡es porque sí puedes! Este deseo es un propósito, lo cual no motiva de manera suficiente.
Lector veloz, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿para cuándo?, ¿cuánto? Si tienesrespuestas, ¡es porque tienes motivos!
Escríbelos aquí juntos y éste será tu objetivo.
¿Por qué? _______________________
¿Para qué? _______________________
¿Cuándo empieza? ¿Cuánto? _______________________
¿Para cuándodeberá estar logrado? Fecha _______________________
Responder estas preguntas es vital. Estas respuestas sí aportan motivo suficiente, ello será... tu motivación, el motor interior que te moverá a la acción.
El propósito al elaborar este material es ayudarte a leer mejor, no sólo más rápido, sino mejor, más eficientemente, es decir, leer lo mejor que puedas, según lacultura que posees.
El procedimiento es proponerte fáciles ejercicios, cinco técnicas que te darán cinco velocidades que funcionan de manera independiente según tus intereses; en síntesis, más lectura en el mismo tiempo.
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TEMA 2 ¿Cuánto leo por minuto?
Este tema sirve para poder medir los avances
en cada sesión.
Un corredor de autos necesita saber:distancia ÷ tiempo = V
Un lector veloz necesita saber: comprensión ÷ tiempo = V
V = Velocidad
Total (de palabras leídas menos el porcentaje de no comprendidas, divididas entre el total de segundos empleados, multiplicados por 60.
Ejemplo 1: Una página con 600 palabras, leída en 4 minutos con 30 por ciento no comprendido, se evalúa así: 600 - 30 por ciento = 420 ÷ 4 minutos = 105 palabras porminuto.
Ejemplo 2: 2 páginas con 200 palabras cada una se leen en 2:20 (min. seg.; con media página mal comprendida, se calcula así: 400 -100 = 300 ÷ 140 = 2.14 X 60 = 123 palabras por minuto.
Explicación: 400 palabras, menos la cuarta parte mal comprendida son 100 y quedan 300 bien comprendidas, entre 2:20 (min. seg.) es decir 140 segundos = 2.14 palabras leídas por segundo en promedio de dospáginas.
Así se debe medir cada ejercicio en cada sesión. Como el corredor de autos mide cada vuelta al circuito.
El lector así medirá los siguientes aspectos:
• Concentración
• Comprensión
• Retentiva
• Velocidad
TEMA 2 ¿Cuánto leo por minuto?
La
siguiente
página
es tuprueba
inicial.
No
la
mires
antes.
S iéntate en calma, sin nervios.
T oma tiempo al iniciar la lectura, sinapresurarte.
A hora prepárate a leer, comprender y retener lo básico.
R epite el chequeo del tiempo al terminar y pasa a las preguntas.
T e restas las respuestas mal comprendidas y sacas tu promedio.
TEMA 3 Prueba # 1 con 600 palabras
La historia de las pinturas móviles
Nadie inventó las pinturas móviles. Fue el resultado de muchos experimentos, principalmente en los EUA,Francia e Inglaterra, y de una combinación de tecnología y ciencia por un lado y de entretenimiento por otro.
La producción de una ilusión de movimiento dependió del descubrimiento en el siglo XIX de la permanencia de la visión, por Peter Mark Rogel; consistente en que el ojo humano retiene la imagen una fracción de segundo después de que el objetivo ha desaparecido de su alcance. Así, si las...
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