De Todo

| ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula? | ¿de que forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos? | ¿Qué obstáculos les han impedido desarrollar esta opción en el aula? | ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar esta opción en el aula? | ¿Por quéconsideran que esta opción es característica de la practica docente en una sociedad del conocimiento? |
a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. | | | | | |
b. Promover aprendizajes colaborativos | Trabajo en equipo, selección de temas de interés | | | El interés que muestran los alumnos por el trabajo colaborativo. Planificación. Principios de lareforma. | Permite construir un conocimiento en equipo, por medio de una interacción se construye el conocimiento. |
c. | | | | | |
d. Incorporar las TIC en los procesos educativos. | Concientizar y sensibilizar a los alumnos sobre el riesgo y responsabilidad del uso de la tecnología. | Las investigaciones. Darle utilidad a los celulares. | La falta de equipo. Falta de mantenimiento. Nodominar al 100% el uso de la tecnología. | Los docentes tenemos computadoras. Asistencia al curso de EMAT. Asistencia a cursos de computación. | Los alumnos se apropian de conocimientos disponibles características de esta sociedad de conocimientos. Uso continuo de la tecnología con responsabilidad. |
e. Potenciar las capacidades de innovación entre los alumnos. | A través de la investigación,lectura, fomento a la creatividad. | Ha servido para formar pauta al trabajo, visualización de la misma | Ubicación de la escuela, contexto familiar, tiempo, carga administrativa | Desarrollo de proyectos, relación con las TICS, | retroalimentación del conocimiento |
f. | | | | | |
a. Integrar a los padres de familia | Realizar reuniones para dar a conocer las necesidades ydeficiencias. Dar a conocer el proyecto de trabajo. | Haciéndolos mas participes orientados a situaciones criticas. | La falta de asistencia, las condiciones intrafamiliares, la ausencia. | Las necesidades que tienen los niños. | Porque la educación es resultado de la relación entre padres de familia, alumnos, docentes y comunidad. |
h. | | | | | |
i. | | | | | |

Pagina 13 trayectoformativo

TEXTO 1.3
* ¿Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales?
* Actuamos conforme a creencias que hemos adquirido por el tiempo que formamos parte de una sociedad.
* El estudio del conocimiento nos permite justificar una creencia.
* Las acciones pueden ser catalogadas como buenas omalas a partir de las ciencias sociales.
* Ampliar nuestra visión
* La interrelación entre ciencia y tecnología, su uso para la vida diaria.
* Complejidad para tratar un problema.
* Analizar el papel que a adquirido la educación en los tiempos modernos.
*** su metodología, desde el punto de vista de las ciencias exactas nos limitan y las ciencias sociales y las humanas nos permitenentender los cambios en la sociedad, reconocer que nuestros alumnos cada cabeza es un mundo, comprender los grupos humanos***

* ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
***el cuidado de la salud. La discriminación. La diversidad.

TEXTO 1.4
*¿Cuáles son las principalesaportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales?
- los avances de las ciencias y las tecnologías que han causado impacto por cuestiones relacionadas con su salud, bienestar, seguridad social con mayor fuerza.
***enriquece nuestra visión sobre los grupos humanos. Hay nuevas relaciones basadas en la ciencia y la tecnología. Incluir todas...