De Todo

Principios Orientadores
Compromiso
 Se trata de una educación universitaria arraigada en el país, que impulsa la soberanía popular y la unidad latinoamericana y caribeña; que reivindica, nuestra cultura, nuestro entorno, las tradiciones populares, nos ayuda a conocernos y reconocernos, que pone en evidencia las situaciones   de dependencia para emprender nuestra liberación
Acción continúapara el mejoramiento del desempeño estudiantil
Se considera alas y los estudiantes como sujetos protagónicos de su propia formación y, por tanto, el diseño y el desarrollo curriculares de los PNF están centrados en promover, consolidar y fortalecer, ese protagonismo, generando las condiciones apropiadas para su desarrollo.
Diversidad e interculturalidad
 Nos reconocemos como una sociedadmultiétnica, pluricultural y plurilingüe. La educación universitaria se basa en la aceptación, el respeto y la promoción de la diversidad de culturas, personas, saberes ancestrales y formas de expresión, como riquezas inestimables de la humanidad. La diversidad cultural constitutiva   de la venezolanidad goza de atención especial, reconociéndose y respetándose la interculturalidad bajo el principio de laigualdad. Este principio implica:
1. El papel crítico de la educación universitaria para desarrollar nuestras capacidades para pensar con “cabeza propia” y contribuir a superar la “colonial dad del saber”, que juega un papel medular en el dominio imperial/neocolonial del presente.
2. El compromiso de la educación universitaria con la valoración y promoción de las culturas y las lenguas de lospueblos indígenas
.3. La necesidad de pertinencia cultural de las propuestas y métodos educativos para posibilitar el diálogo de saberes.
Democracia participativa y protagónica
Se trata de fortalecer las condiciones políticas, sociales, económicas, organizativas, científicas, culturales para que la participación se ejerza plenamente desde cada uno de los espacios sociales, como capacidad decuestionar las taras que como sociedad arrastramos y de construir juntos una sociedad sin explotación, opresión ni exclusiones. En esta tarea la educación universitaria debe propiciar que sus prácticas y estructuras estén abiertas a la participación de las comunidades universitarias y del pueblo en general, y asimismo comprender su acción académica como acción liberadora que fomente la participaciónprotagónica, a través de la formación, el estudio, el diálogo de saberes, la investigación, la creación de tecnologías, la interacción social y el desarrollo de proyectos culturales, sociales y productivos.
Calidad
La calidad académica es un reto permanente de las instituciones, los programas y del sistema de educación universitaria y debe ser un proceso continuo e integral, consustancial ala transformación continua de sus prácticas, fundamentada en el estudio a profundidad de los temas y problemas que sea bordan, la generación de espacios de reflexión y autocrítica, el contraste de puntos de vista, la diversidad de fuentes de información y la constitución de comunidades de conocimiento. La calidad de la educación universitaria es inseparable del importante papel que debe cumplir encuanto a:
•El desarrollo sustentable del país;
•La creación científica, tecnológica y humanística;
•La formación integral de personas y profesionales capaces de pensar y actuar críticamente, valorando social y éticamente sus propias acciones;
Pertinencia
La pertinencia exige la participación popular, la acción cooperativa con actores sociales, el desarrollo de la capacidad para el diálogo,la indagación permanente en los contextos de acción, el análisis y previsión de las necesidades de la sociedad, La pertinencia supone:
•La necesidad de desarrollar estrechos vínculos con las distintas expresiones del Poder Popular.
•La atención a las demandas de la sociedad vinculadas con los programas de desarrollo económico, social, cultural, conforme a las prioridades locales, regionales...