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Actividades físicas y recreativas para desarrollar los juegos pedagógicos

Los juegos pedagógicos son las de propiciar un desarrollo óptimo para los niños mientras se divierten. Hay gran cantidad de áreas de desarrollo que tocan estos juegos, las cuales vamos citaremos a continuación. Muchos de ellos están destinados para aumentar la autoestima y la autovaloración, viendo el niño que es capazde realizar los juegos y viendo que los desarrolla de manera adecuada. También hay muchos que se encargan de desarrollar la psicomotricidad, el vocabulario, la expresividad y la comunicación. Por otro lado nos encontramos con juegos que son capaces de aumentar la creatividad e imaginación, a la vez que aumentan su capacidad estética.
Al contrario que los juegos lúdicos, los juegos pedagógicos sedesarrollan con la intención de provocar un aprendizaje significativo, estimular la construcción de un nuevo conocimiento y, de modo principal, suscitar el desarrollo de una habilidad operativa.

Debe ser utilizado con el suficiente uso crítico para poder mantenerlos o modificarlos en el caso de que sea necesario porque se alejen de los objetivos. Se deben hacer uso de los juegos siempre y cuandola programación lo permita y para reforzar y alzar el aprendizaje que deseemos.

Los juegos están condicionados por cuatro elementos que deben tenerse en cuenta a la hora de aplicar una serie de juegos en el aula:

-La construcción del juego en una autoestima para el alumno, es decir que los juegos que se empleen deben ajustarse a un nivel de dificultad ideal para que el alumno ni sedesinterese ni se sienta incapaz de resolver el juego. El profesor debe de proponer retos en los que siempre puedan ser resueltos por los alumnos de modo individual o grupal. Debe existir un refuerzo positivo para animar a alumno con pistas y ayudas si fuera necesario al igual que transmitirle ganas de comenzar otro juego la próxima vez.

El juego necesita siempre tener un comienzo, intermedio y final eintentar que no se encuentre limitado en el caso de que existan varias posibilidades o dudas de concluirlo. El juego no debe de ser interrumpido y el alumno debe de ser estimulado.

Condiciones favorables, es decir debe utilizarse como recurso para luchar contra la apatía, ya que los juegos son sin duda un estímulo para los alumnos. No debemos utilizar este recurso como forma de castigo o comouna tarea dentro del trabajo escolar.

- Por ultimo un factor muy importante para el éxito de un juego es el ambiente, ya que debe existir el espacio necesario para la aplicación del juego, así como una debida organización y limpieza del lugar donde se va a realizar el juego.


En el siguiente cuadro podemos ver la relación de algunas líneas de estimulación de ciertas inteligencias que sepueden llevar a cabo mediante los juegos pedagógicos.




ALGUNOS JUEGOS PEDAGÓGICOS
He aquí algunos de los juegos que consideramos con mayor interés pedagógico, los cuales hemos dividido en grupos:

juegos al aire libre
• Las cuatro Esquinas: En el cruce de dos calles, en la intersección, se forma un cuadrado que es la base del juego; cada jugador ocupa una esquina salvo el que se la quedaque permanece en el centro. Los jugadores deben cambiarse de esquina sin que el que está en el centro logre ocupársela; si el jugador del centro consiguiera esto el que se ha quedado sin esquina debe irse al centro y será él quien debe intentar quitar la esquina. En este juego se desarrolla el ámbito psicomotor y social.

• Disparates: Se ponen los jugadores en círculo, empieza a preguntar unoal compañero que está a su izquierda >, el compañero le responde lo que él crea conveniente y sigue preguntando al que está a su izquierda hasta que se llega al que empezó a preguntar, de modo que todos tienen que haber hecho una pregunta. Comienza el primero que preguntó diciendo lo que preguntó al de su izquierda pero contestando lo que respondió al de su derecha. Este juego desarrolla el...