deasarrollo de proceso de coaching a traves de los dominios corporal,emocional y del lenguaje en adolescentes





DESARROLLO DE PROCESO DE COACHING DESDE LOS DOMINIOS CORPORAL, EMOCIONAL Y DEL LENGUAJE PARA RESOLVER PROBLEMAS DE BAJA AUTOESTIMA Y BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN ADOLESCENTES.



PARTICIPANTE:
CRISTO ROMERO.

INTRODUCCION.
Con la finalidad de dar cumplimiento al requisitoindispensable para aprobar el Diplomado de Facilitador Coaching realizado en el centro de Extensión de la Universidad José Antonio Páez, realizaremos el informe final de Diplomatura.
La investigación tiene como finalidad aportar soluciones referentes a problemas de baja autoestima y bajo rendimiento académico en una adolescente de 15 años de edad, causados por su entorno familiar y escolar, diagnosticadosa través de un proceso de Coaching.
El Coaching como proceso de ayuda esta enfocado en conectar al ser con el ilimitado poder que yace dentro de si, dormido, olvidado o extraviado en los mapas y laberintos de la mente y el alma humana, formados durante el proceso de desarrollo de vida, desde la niñez, adolescencia y adultez.
El proceso de Coaching se centra en los objetivos mas que en encontrarlas razones o raíces del quiebre que ocurre en un Cochee. A través de una exploración básica mas no superficial y en un clima de confianza, respeto y responsabilidad se inicia el desarrollo del proceso de Coaching.
Por otra parte, el Coaching se desarrolla abordando al Cochee desde una perspectiva integral, holística, por lo tanto, abarcara los dominios; Corporal, Emocional y del Lenguaje comopuntos referenciales que puedan dar indicios de lo que ocurre realmente en el Cochee, es decir, cual es su quiebre. La posición de su cuerpo, los gestos que realiza, los estados de animo, las emociones, los juicios que emite y su escucha se constituyen en elementos fundamentales a través de los cuales el Coach puede brindar un mejor proceso de acompañamiento y ayuda a su Cochee.
Este informe esde tipo “C”, ya que esta centrado en el desarrollo de una realidad personal, diagnosticada durante un proceso de Coaching, accedimos ante la solicitud de abordaje del quiebre de la adolescente de 15 años de edad. Destacamos fundamentalmente que el ser es mas que sus creencias, valores, comportamiento,entorno e identidad, esto con la finalidad de promover el cambio desde una perspectiva de loesencial, de lo perdurable.
Guardando la confidencialidad en el proceso de Coaching como un acto de respeto, responsabilidad y amor no expondremos el proceso de manera explicita..
Decidimos, en el caso que nos ocupa, elaborar un desarrollo del proceso de Coaching desde los dominios Corporal, Emocional y del Lenguaje para contribuir a solucionar problemas de baja autoestima y bajo rendimiento académicoen adolescentes como resultado del descubrimiento de su ser que va mas allá de sus emociones, creencias y valores y que tenga un sentido esencial de totalidad y plenitud. Al presentar este informe creemos que será de utilidad para Padres, Docentes y aquellas personas que trabajen con adolescentes, dada la importancia que esta etapa del desarrollo del ser humano reviste, por los cambios queconllevan; físicos, hormonales, sicológicos, también en ella se busca definir la identidad y en muchos casos estos cambios no son comprendidos por padres, maestros y profesores.
Capitulo I: Corresponde al planteamiento del problema, diagnosticado en la sesión de Coaching, se formulan los objetivos de la investigación: General y específicos, la razón por la cual se realiza la investigación y losbasamentos teóricos que fundamentaran el presente informe.
Capitulo II. La propuesta: plan de acción diseñado para solucionar la problemática diagnosticada, nombre, finalidad, objetivos y diseño: etapas.

CAPITULO I.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la adultez, conlleva cambios internos y externos en el ser humano, así como también la...