DEBATE CURRICURAL



DEBATE CURRICURAL

Nos encontramos en una sociedad cambiante donde es necesario ir de la mano del desarrollo y la educación no está exenta de esto, por tal motivo sehace necesario buscar reformas y cambios curriculares, haciendo que esto sea un tema de interés para el sistema educativo. Por tanto, profesionales de la educacióndedican su tiempo al análisis de los procedimientos para definir cuáles pueden ser las intenciones educativas en el mundo escolar. Es por eso que se encuentra espaciosabiertos de debate poniendo de manifiestos planteamientos y enfoques.
Se identifica varios debates los cueles se consideran de gran importancia debido a su influencia. Deacuerdo a la función social de la educación escolar y la básica en particular, caracterización y organización de los aprendizajes escolares, el papel de los estándares yevaluaciones de rendimiento.
En estos debates se ponen de manifiesto la necesidad de desarrollo personal a la hora de definir funciones y organizaciones de los sistemaseducativos creando una serie de interrogantes acerca de las competencias que deben adquirir y el desarrollo de sus capacidades. También se habla acerca de cuáles deben debenser los aprendizajes y lo que debe enseñar la escuela. Así como la influencia que esto tiene en la vida futura y profesional del alumnado.
Son muchos aspectos los queintervienen en el debate curricular lo cual nos quiere decir que hay gran cantidad de frentes abiertos en este campo. Pero se pueden destacar tres temas que son de graninterés y tienen mayor relevancia como identificación y definición de aprendizajes básico, el desarrollo de competencia los estándares y evaluaciones de rendimiento.