Debate FIT

Educación
-Inicié mi actividad parlamentaria con el Proyecto de Ley para que todo funcionario público cobre como una maestra porque legislar no debe ser un privilegio ni una fuente de enriquecimiento.
Aunque el proyecto ni siquiera se discutió en comisiones, porque el oficialismo nunca lo puso a consideración, me comprometí a cobrar como un docente (lo que actualmente son 10.500 pesos)aportando el resto de la dieta a diferentes causas, en apoyo a luchas sociales y de trabajadores.
Un Diputado Nacional hoy cobra alrededor de 75.000 pesos por mes contando la dieta, el desarraigo y el canje de pasajes. ( Si tenemos en cuenta que actualmente en Argentina la mitad de los trabajadores gana seis mil pesos o menos por mes, que casi el 80% de los jubilados cobra la mínima de 3.821 pesos y quelas asignaciones por hijo son de 837 pesos, podemos decir que el sueldo de los diputados es una verdadera provocación. )
Una maestra que tiene la responsabilidad de educar a nuestros hijos, en la provincia de Buenos Aires, con nueve años de antigüedad, percibe hoy 7.100 pesos de bolsillo por cargo, el 9% de lo que cobra un diputado. ¿Por qué un diputado (-por no hablar del resto de los funcionariospolíticos-) gana por mes casi once veces más que una maestra de grado?
( Esta idea la tomamos de una gran experiencia histórica como fue la Comuna de París de 1871, donde todos los funcionarios políticos cobraban un salario equivalente al de un obrero calificado.  Fue por esto que, a pocos meses de asumir, en Marzo de 2014 presenté el proyecto de Ley para que los diputados y funcionarios ganencomo una maestra http://www.pts.org.ar/IMG/pdf/proyecto_l_casta_politica.pdf )
Con esto buscamos desenmascarar un régimen apoyado en una casta de políticos y funcionarios privilegiados que se dedican a administrar los negocios capitalistas y defender sus intereses. Como era de esperar, el proyecto nunca fue tratado siquiera en comisión.
-Por otra parte propongo La creación del Boleto EducativoGratuito destinado a estudiantes, docentes y no docentes de todos los niveles esto forma parte del derecho a acceder a una educación pública, gratuita, laica y de calidad. La gratuidad de la educación no puede basarse simplemente en el no arancelamiento, sino que incluye la garantía de acceso irrestricto e igualitario, derecho que se encuentra restringido para miles de niños y jóvenes según su nivelsocioeconómico. Los docentes, no docentes y todo el personal abocado al sostenimiento diario de los establecimientos educativos, deben muchas veces trasladarse en un mismo día a varias escuelas por un salario que no cubre el costo de la canasta básica, son dignos de un boleto gratuito de transporte.
Este reclamo se ha sancionado en la provincia de Buenos Aires para los Alumnos de todos los niveles,nosotros queremos ampliarlo al personal docente y no docente que son la base de la educación argentina.

(Nicolás del Caño comenzó su exposición asegurando que "tanto Scioli como Macri y Massa hacen blanco en los docentes atacándolos y para nosotros trabajan mucho más allá del aula, tienen que trabajar doble turno y en distintas instituciones para poder llegar a fin de mes, y entre sus propuestasdestacó que "el sueldo del cargo inicial sea igual a la canasta básica. Proponemos que el 30% del presupuesto nacional se dedique a la educación".
Creo que en la Ciudad de Buenos Aires estamos lejos de eso. Fue el presupuesto más bajo en educación y faltan 5000 vacantes para jardines".)


Problemas exteriores.
En lo que respecta a los problemas externos de la argentina, Nosotros estamos a favordel no pago de la deuda externa, el gobierno kirchnerista se ha declarado como “pagadores seriales” de la deuda mientras sale perjudicada nuestra educación, nuestra salud, los trabajadores, el transporte, y la vivienda entre tantos otros. Tenemos alrededor de 3 millones de argentinos con problemas de habitacionales, que no tienen o que viven en situaciones muy precarias. Esta deuda externa es...