Debate sobre lectura

DEBATE
Introducción:

La lectura es el proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construyemediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.

Desde esta perspectiva, el acto de leer se convierte en una capacidad compleja, superior y exclusiva del ser humano en la que se comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesosbiológicos, psicológicos, afectivos y sociales que lo llevan a establecer una relación de significado particular con lo leído y de este modo, esta interacción lo lleva a una nueva adquisición cognoscitiva.

Los alumnos se resisten a leer libros, encuentran a esta actividad, tediosa y monótona. Difícilmente leen por placer o por iniciativa propia. En la mayoría de los casos, toman un libro porque esnecesario para alguna tarea escolar. Los maestros recurren a diversas estrategias para obligar a leer a sus alumnos y ellos buscan la manera de evitar la actividad.
También es necesario aclarar que la lectura en su esencia se mantendrá presente mientras exista el lenguaje alfabético sin importar si su soporte material es papel, plástico o la pantalla de una computadora, lo que está modificándosede manera acelerada es la forma de presentar el texto y accederá la información.

Existen varios aspectos que provocan la falta de gusto por la lectura.
Uno de ellos son los cambios culturales ocurridos en la sociedad, son otros tiempos, hay otras urgencias, otros intereses, otras formas de vivir el mundo.
Actualmente la mayoría de los jóvenes solo nos preocupamos por jugar “play station”,“x box”, ver la última producción cinematográfica, navegar por internet para relacionarnos virtualmente con conocidos y desconocidos.
Otro aspecto que influye en este problema es la falta de ejemplo en la casa, porque muchos de los adultos con los que convivimos no leen, ni siquiera hojean el periódico por las mañanas.

Lectura y ortografía
A favor de la lectura:
Porque los alumnos nocomprenden al leer y no saben escribir de manera correcta.
A nivel universitario, la mayoría de los alumnos de las escuelas no saben entender la lectura y escribir de forma correcta, pero esto no implica que no tengan que leer ni practicar para escribir bien.
Un estudio realizado a los alumnos de escuelas universitarias señala que a la mayoría de personas no les interesa la lectura, estaproblemática en México a estado avanzando a tal nivel que ya no les importa si comprenden un texto o no solo por hacer rápidamente las cosas para tener tiempo libre para hacer otras actividades utilizando la nueva tecnología.
Nivel Básico. En la actualidad, los niños de primaria, no están interesados ya que no se les da, el tiempo necesario para interactuar con ellos al realizar su tarea. Por lo mismo quelos papas tienen un nivel económico estable, dejan a sus hijos sin ponerles la atención necesaria, y por lo mismo los niños no les importa no hacer las tareas o hacerlas bajándolas de las páginas de internet (eso se les facilita y los hacen rápido sin perder tiempo) mientras jugar o hacer otros pasatiempos.
Realizamos una investigación en personas de edades de entre 17 -21 años de cómo fue queaprendieron a leer y a darle interés a escribir mejor, estos dijeron que las mamas les revisaban diario las libretas, estaban al pendiente de que las realizaran bien las tareas, los ejercicios y como la tecnología aun no avanzaba a tal nivel de ahora, se utilizaban las enciclopedias, libros, etc. Los padres los ponían a leer y a realizar sus tareas como cuestionarios que les dejaban u otras tareas....