Debate

LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN UN SISTEMA
DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE FORMACIÓN



RESUMEN

En la actualidad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) nos están ofreciendo otras posibilidades y escenarios para re-pensar y replantear la formación y el trabajo. La teleformación y el teletrabajo nos ofrecen solventar, en cierta medida, algunos problemas como la falta de tiempo ola distancia, ahorrando esfuerzos en el desplazamiento a centros de reunión "físicos" con otros profesionales. La comunicación también se hace más fluida gracias al empleo de herramientas como el correo electrónico, foros de debate, grupos de discusión, etc., para resolver dudas, intercambiar opiniones, etc.

Entendemos por medios y recursos didácticos todos aquellos instrumentos que, por unaparte, ayudan a los docentes en su tarea de enseñar y por otra, facilitan a los alumnos lograr los objetivos de aprendizaje. En este apartado vamos a describir los medios basados en el uso de las Nuevas Tecnologías. Dos razones apoyan esta decisión: por un lado, la gradual importancia e impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad actual, y, por otro, lasespeciales características de las tecnologías en los procesos de aprendizaje autónomo.


LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN UN SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE FORMACIÓN
Entendemos por medios y recursos didácticos todos aquellos instrumentos que, por una parte, ayudan a los profesores en su tarea de enseñar y por otra, facilitan a los alumnos lograr los objetivos de aprendizaje. En este apartado vamosa describir los medios basados en el uso de las Nuevas Tecnologías. Dos razones apoyan esta decisión: por un lado, la gradual importancia e impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad actual, y, por otro, las especiales características de las tecnologías en los procesos de aprendizaje autónomo. Así, podemos afirmar que los medios y recursos didácticos puedenconsiderarse como herramienta de ayuda para llevar a cabo la tarea formativa, siempre que se haga un uso correcto y adecuado de ellos.
Al igual podemos encontrar una gran variedad de definiciones acerca de lo que se entiende por medios y recursos didácticos, existen también muchas maneras de clasificarlos. Con el objetivo de facilitar su estudio y elección se ha optado por hacer una división entres gran-des grupos: 
Medios tradicionales.
Medios audiovisuales.
Nuevas tecnologías.
En función de quién sea el encargado de elaborar estos medios se puede diferenciar entre:
Diseñados por el docente y/o los alumnos.
Diseñados por profesionales de la producción.
Los medios elaborados por el maestro se caracterizan por tener un alto valor educativo, que viene dado fundamentalmentepor el proceso seguido en su diseño y producción. De esta forma, animamos a que los docentes "se atrevan" a construir y utilizar medios artesanos propios adaptados a sus situaciones concretas de formación. Sin embargo, es necesario tener en cuenta algunos criterios en el diseño y elaboración de los medios didácticos.
  
CRITERIOS A CONSIDERAR EN LA ELABORACIÓN DE LOS MEDIOS.
 
Los medios orecursos didácticos deben apoyar y facilitar la labor docente, no entorpecerla. Por esta razón, no es necesario la elaboración de recursos muy sofisticados, que el profesor deba que dedicar mucho tiempo y esfuerzo a diseñarlos, elaborarlos y manejarlos.

Adecuación a los objetivos perseguidos. Los medios deberán construirse teniendo siempre presente las funciones que van a desempeñar.
Adecuación alas necesidades y características de los alumnos (nivel, contexto, etc.). Elaborar los propios medios facilita tener en cuenta estos requisitos.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO RECURSOS DE AUTOAPRENDIZAJE.
 
Entendemos por Nuevas Tecnologías todos aquellos medios o recursos que surgiendo de la unión entre los avances informáticos y tecnológicos, contribuyen a la mejora de la forma-ción de los...