Debate

A favor
1. Supondrá el fin de las redes? Puede ser, dice, el principio del fin de la preeminencia de las redes en la educación: cuanto tiempo se pierde por no poder entrar en la red? Cuantas veces “se cae”? El iPad puede soportar todas las apps que un aprendiz necesita.
2. También puede ser el principio de la reducción drástica del rol de técnico de mantenimiento que muchas escuelas necesitanpara su tecnología. Demasiado a menudo los profesores son técnicos de mantenimiento o dependen de ellos para solucionar los problemas diarios debido a las complicaciones de algunas tecnologías. El iPad necesita poco o ningún mantenimiento, la instalación del software es simple, rápida y fácil, hay muy poca necesidad de soporte técnico. Esto es importante porque pone al profesor controlando sutecnología.
3.No más aulas TIC. Demasiadas escuelas segregan su tecnología de su aprendizaje diario colocándola en una oscura habitación sin ventanas y dosifican con horarios cuándo el alumnado puede acceder a la misma. La tecnología se vuelve compartimentalizada en vez de omnipresente y normal.
4. Es un lienzo en blanco, las posibilidades de crear apps específicas para la educación es enorme. Estedispositivo táctil puede transformar el modo de aprender.
5. Arranque instantáneo y batería para toda la jornada. Esto supone un montón de tiempo para profesores y alumnos, sin cargar, sin interrupciones.
6. Auto-Save – Las aplicaciones iOS tienen autosalvado automático, lo que significa que el trabajo realizado está seguro. No más, “es que se me olvidó guardar”.
Mandamos emails, leemos prensadigital, vemos si nos han pasado el recibo a través de la web del banco, comentamos la actualidad con nuestros amigos en redes sociales, reservamos cita para el médico, para comer, para el cine, y todo ello, a base de "dos clicks". Y lo hacemos porque, aunque al principio estemos reticentes, todo ello nos ayuda diariamente. Nos ahorra tiempo, es cómodo, rápido y seguro. ¿Acaso no es beneficiosoaprovechar tales mejoras en el actual sistema educativo? Con la utilización del iPad intentaremos proporcionar nuevas cualidades al día a día escolar. Si podemos contribuir a mejorar la enseñanza al usar estos tablets, lo lógico es usarlo. El alumnado puede sentirse más involucrado si cuenta con nuevas herramientas frente a los instrumentos más clásicos, que no son peores. Pero si a esto añadimos nuevosmétodos, como reproducciones de fragmentos de video en YouTube, o simulaciones que permitan un mejor asimilamiento de la materia, no debemos dejarlo pasar por alto.
Es por ello, que ya que la educación nos prepara para que tengamos un conocimiento propio y significativo, no se debe olvidar en que sociedad vivimos. Se debe apostar por el uso de las TIC en las aulas para así poder sacar ese rendimientoque nos constan tiene nuestro alumnado.
Como puede leerse en la web, www.planavanza.es, el despliegue de Internet con banda ancha en centros de Primaria y Secundaria suponen el 98 % del total. Y es que dotar a nuestras aulas de acceso a internet es necesario. Herramientas como el iPad se nutre de todo este Plan Avanza y utilizan la conexión a internet disponible en las aulas.
No solo se accede ala información a través de la web, existen aplicaciones con multitud de contenido, saber-hacer del docente, métodos tradicionales, etc., pero si contamos con aulas dotadas de conexión a internet, será mejor que si las mismas están desprovistas, aunque tal acceso no garantice resultados mejores. El iPad tiene infinidad de utilidades que bien guiadas por un docente, pueden hacer de una clase, de unaunidad didáctica, de un comentario, algo completamente distinto y nutritivo. Permite abrir un mundo de posibilidades, de interacciones que creo es beneficioso para el conjunto educativo.
En el siguiente artículo se pretende evidenciar cómo con el uso del iPad podremos mejorar nuestra calidad educativa. Uno de los objetivos principales es mostrar que con la utilización del iPad, podremos...