DEBATE

Páginas: 3 (525 palabras) Publicado: 8 de octubre de 2015
DEBATE
(En caso de que la letra sea de este tipo, no leer salvo que seamos el segundo turno)
(si esta entre paréntesis, leer si vamos primeros)
Señores moderadores, presentadores, oposición ypúblico en general. Como ya saben, (por si no lo saben), nosotros estamos a favor de la asignación universal por hijo. Esto no quiere decir que estamos a favor del gobierno actual, pero no podemos negar quegeneró algunas políticas que ayudaron al país. Entre estas, creemos nosotros que la asignación Universal por hijo es de las más importantes.
Para entender los beneficios que trajo este decreto vamosa hacer lo siguiente: necesitamos que la mitad de la gente aquí presente, incluidos organizadores, oposición, etc. Se pare. Ahora tengamos en cuenta que la pobreza en el año 2002 era casi del 50% dela población total argentina. Solo imagínense, figúrense que en promedio la mitad de ustedes sería considerado pobre. Ahora necesito que se siente la mitad menos uno de los que están parados. Hoy endía la pobreza es del 28,7%, así que no se puede negar que hubo una mejora. Eso era solo para que se den cuenta.
En el año 2015 cobran la asignación universal por hijo más de 3.642.302 hijos. Estedecreto ayudó a que la cifra que les acabamos de mostrar haya disminuido, ayudo a qué esa gente se haya “podido sentar” por decirlo de una manera. Tienen que entenderlo. No se puede ser tan duros con unapolítica que sacó a un 20% de la población argentina del sufrimiento de no “llegar a fin de mes“, como lo acaban de hacer mis compañeros opositores.
Está bien, en algo tenían razón, al decreto lefaltan partes fundamentales. Creemos nosotros que hay cosas que le falta. Una vez escuche hablar de “pan por trabajo”. ¿A qué se refería esto? La Asignación Universal Por Hijo tiene que ser el subsidiocomo una ayuda temporal, mientras la persona que la recibe busca activamente el trabajo. Por qué en algo mis compañeros oponentes tiene razón, (si es que hay algo que sabemos), es que esto ha matado...
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