¿Debe exigirse título a los profesores de institución primaria? justo sierra.
Páginas: 2 (394 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2011
¿DEBE EXIGIRSE TÍTULO A LOS PROFESORES DE INSTITUCIÓN PRIMARIA?
JUSTO SIERRA.
El discurso que acabamos de oír es, en mi opinión un síntoma claro de que el debate declina y se acerca forzosamentea su fin.
Después de la refutación vigorosa que en la primera sesión hicieron del dictamen Pérez Verdía y Lombardo; después de luminoso resumen en que el señor Pineda expuso sus ideas en contra de suparte jurídica del citado dictamen, el asunto se ha reducido, se ha circunscrito a una cuestión que me parece agotada en sus elementos de debate. En vano, con impecable corrección, el señorpresidente de la comisión ha traído razones que parecía aparentemente reforzar en algunos puntos sus argumentos primeros; el señor Mateos, en su brillante peroración, pudo deshacer fácilmente lo poco quehería de lleno la materia constitucional el discurso del señor Aguilar, y la cuestión, lo repitió, está a punto de ser agotado.
Es claro, en mi sentir, que es propósito firme del legislador constituyenteponer fuera del alcance de los poderes públicos la libertad de enseñanza, y fuera de los principios metafísicos en que se apoyaba en el criterio general del congreso constituyente cada una de estaslibertades; había tres puntos o circunstancias históricas que lo hacían urgente y de palmaria importancia: en primer lugar es necesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales seejercía en nombre de la religión y que en la última dictadura había llegado a un extremo sangriento y doloroso, en segundo lugar era preciso colocar las ideas nuevas bajo la égida sagrada de la leypara poder preparar los elementos de la futura reforma en el libro, en la tribuna, en la cátedra; y en tercer lugar era forzoso, viendo hacia el futuro, armar el verbo incoercible del pensamiento humanocontra toda tentativa de presión oficial, contra todo dogma político o filosófico que, prohijado por el Estado, quisiera imponerse a la manifestación libre de la idea. Y esto era bueno y sano...
JUSTO SIERRA.
El discurso que acabamos de oír es, en mi opinión un síntoma claro de que el debate declina y se acerca forzosamentea su fin.
Después de la refutación vigorosa que en la primera sesión hicieron del dictamen Pérez Verdía y Lombardo; después de luminoso resumen en que el señor Pineda expuso sus ideas en contra de suparte jurídica del citado dictamen, el asunto se ha reducido, se ha circunscrito a una cuestión que me parece agotada en sus elementos de debate. En vano, con impecable corrección, el señorpresidente de la comisión ha traído razones que parecía aparentemente reforzar en algunos puntos sus argumentos primeros; el señor Mateos, en su brillante peroración, pudo deshacer fácilmente lo poco quehería de lleno la materia constitucional el discurso del señor Aguilar, y la cuestión, lo repitió, está a punto de ser agotado.
Es claro, en mi sentir, que es propósito firme del legislador constituyenteponer fuera del alcance de los poderes públicos la libertad de enseñanza, y fuera de los principios metafísicos en que se apoyaba en el criterio general del congreso constituyente cada una de estaslibertades; había tres puntos o circunstancias históricas que lo hacían urgente y de palmaria importancia: en primer lugar es necesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales seejercía en nombre de la religión y que en la última dictadura había llegado a un extremo sangriento y doloroso, en segundo lugar era preciso colocar las ideas nuevas bajo la égida sagrada de la leypara poder preparar los elementos de la futura reforma en el libro, en la tribuna, en la cátedra; y en tercer lugar era forzoso, viendo hacia el futuro, armar el verbo incoercible del pensamiento humanocontra toda tentativa de presión oficial, contra todo dogma político o filosófico que, prohijado por el Estado, quisiera imponerse a la manifestación libre de la idea. Y esto era bueno y sano...
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