Deber 2 Cadena







Razonamiento verbal
Carla Cadena
Propedéutico de español
Universidad San Francisco de Quito









Código: 00131330
Email: carlacadena96@hotmail.com
Prof: María Sol Cordovez

23 de junio de 2015

Razonamiento verbal – Desarrollar la habilidad para leer en forma analítica.
Parte 1 UNIDAD – ORDEN – COHERENCIA
A. Analizar si en los siguientes párrafos una idea de apoyo es ajena al temay rompe la unidad.

a) (1) Hay varias razones por las cuales algunos estudiantes sacan malas calificaciones. (2) Muchos estudiantes simplemente no estudian bastante (3) Pierden demasiado tiempo en otras actividades y rara vez se acercan a los libros. (4) Algunos, aunque pasan mucho tiempo estudiando, no logran identificar los aspectos importantes de la materia. (5) Otros estudiantes noquieren investigar, aprender o estudiar más de lo que se requiere para salir aprobados. (6) No se esfuerzan en sobresalir.

En la tarde la tormenta no dejó estudiar, esta idea de apoyo es ajena al tema ya que esta no sería una razón por lo que los estudiantes sacan malas calificaciones.

b) (1) Hay diferentes tipos de romances españoles. (2) Estos son composiciones poéticas escritas en versos deocho sílabas con rima asonante. (3) Los romances viejos se dividen en romances históricos, fronterizos y moriscos, y romances caballerescos. (4) Todos éstos se caracterizan por su anonimato y fragmentarismo. (5) Los romances antiguos se relacionan con las crónicas y son producto del siglo XVI. (6) Los romances descienden de las antiguas gestas. (7) Los romances artísticos fueron escritospor poetas de los siglos XVI y XVI.

Los gitanos caminaban por las fronteras recitando poemas, esta idea es ajena al tema porque en el párrafo anterior explica los tipos de romances españoles, mas no quien los recitaba.



B. Analizar la coherencia de los siguientes párrafos y ordenarlos según el caso.

(1) El amor no tiene el mismo significado para todos. (2) Hay personas que usan esta palabrasólo para referirse al amor romántico entre dos personas. (3) No puede una vivir sin la otra. (4) Estos últimos tienen la definición más amplia de todas. (5) También hay quienes extienden el significado hasta incluir la amistad y la caridad. (6) Para otros, el amor tiene un significado un poco más extenso: además del amor romántico, incluye el amor familiar


(1) La rosa es verdaderamente una delas maravillas de la naturaleza. (2) La rosa es una flor que se halla en varios tamaños y colores. (3) Es difícil cultivarlas. (4) La mayoría de los rosales crecen hasta tres o cuatro pies de alto y sus flores, cuando están abiertas, miden cerca de tres pulgadas. (5) Estas miniaturas son bastante raras. (6) Hay rosas tan pequeñas que cuando se abren no miden más de media pulgada. (7) Las rosasmás grandes pueden llegar a medir de siete a ocho pulgadas. (8) Lo más notable de una rosa es el color. (9) Varía del blanco hasta un rojo tan obscuro que casi se cree que es negro.


C. En los siguientes párrafos falta la oración temática (una frase de impacto que llame la atención del lector) escríbala:

a) En busca de un buen trabajo. El mayor terminó sus estudios universitarios este año.Siguió el programa de arquitectura durante los últimos tres años y ahora piensa buscar empleo en Texas. La menor también está asistiendo a la universidad, pero todavía le falta un año para terminar. Estudia sicología y tendrá que hacer estudios graduados antes de poder encontrar un buen trabajo. Estoy muy orgulloso de los dos.

b) Uno llora para desahogarse. Es posible llorar una hora y reírse acarcajadas en la próxima. Una hora se podrá aprender algo de historia y luego habrá un concierto. Todo esto en su propia casa, sin tener uno que vestirse y salir. ¡Qué más se puede desear!
c) Material de apoyo para realizar trabajos universitarios. Hay volúmenes y volúmenes por todos lados. Hay libros, revistas, periódicos, discos, cintas magnetofónicas y archivos de manuscritos...