DEBER DE TALLER DE TESIS II






“LA MOTRICIDAD FINA Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE CONDUCTAS DE INDEPENDENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SUBNIVEL 2 DEL NIVEL INICIAL (4 AÑOS) DE LA ESCUELA FISCAL Nº 3 “ISABEL LA CATÓLICA” DE LA PARROQUIA CLEMENTE BAQUERIZO, CANTÓN BABAHOYO DE LA PROVINCIA LOS RÍOS, DURANTE EL PERÍODO LECTIVO 2012 – 2013”.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo incide la motricidad fina en eldesarrollo de conductas de independencia en los niños y niñas del subnivel 2 del nivel inicial (4 años) de la Escuela Fiscal Nº 3 “Isabel La Católica” de la parroquia Clemente Baquerizo, Cantón Babahoyo de la provincia Los Ríos, durante el período lectivo 2012 – 2013?.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar un manual de técnicas grafoplásticas y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina quefavorezca el desarrollo de conductas de independencia en los niños y niñas del subnivel 2 del nivel inicial (4 años) de la Escuela Fiscal Nº 3 “Isabel La Católica” de la parroquia Clemente Baquerizo, Cantón Babahoyo de la provincia Los Ríos, durante el período lectivo 2012 – 2013.

HIPÓTESIS Y VARIABLES

HIPÓTESIS

“Si se elabora un Manual de Técnicas Grafoplásticas y Ejercicios para eldesarrollo de la Motricidad Fina, se favorecerá el desarrollo de conductas de independencia en los niños y niñas del subnivel 2 del nivel inicial (4 años) de la Escuela Fiscal Nº 3 Isabel La Católica”.

VARIABLES

Variable Independiente: Motricidad Fina
Variable Dependiente: Conductas de independencia































OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLESVARIABLE

DEFINICIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
La motricidad Fina

Es la acción que ejecutan las manos, muñecas y dedos al realizar movimientos precisos en la ejecución de tareas.

Trozar papel
Rasgar papel
Arrugar papel
Entorchar papel
Plegar papel
Pintar con el dedo índice, respetando los bordes de una figura
Pintar con pincel
Colorear con crayones
Garabatear desordenadamenteDibujar formas primitivas
Punzar papel
Ensartar un cordón en cuentas o perlas
Recortar con tijeras
Moldear con plastilina culebritas, bolas, etc.
Enroscar y desenroscar tapas

Técnica: Observación

Instrumento: Lista de cotejo

Técnica: Encuesta




OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES


VARIABLE

DEFINICIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Conductas de Independencia

Es lacapacidad de un niño o una niña a desempeñarse sin la necesidad de ser asistido(a) por un adulto.

Abrochar y desabrochar botones grandes
Abrir y cerrar un cierre
Ponerse las medias
Atarse los pasadores de los zapatos
Vestirse (ropa sport)
Lavarse las manos y la cara
Cepillarse los dientes
Bañarse
Coger la cuchara
Coger un vaso con una mano
Aplaudir
Realizar gestos con los dedosTeclear con los dedos sobre la mesa
Manipular objetos pequeños con la pinza digital (dedos pulgar e índice).

Técnica: Observación

Instrumento: Lista de cotejo

Técnica: Entrevista


ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS.


VARIABLE DEPENDIENTE: Conductas de Independencia

Es la capacidad de un niño o una niña a desempeñarse sin la necesidad de ser asistido(a) por un adulto.

OBJETIVO DE LAENTREVISTA

Se realizó una entrevista a las maestras del nivel Inicial, para conocer cuál es el grado de desarrollo de conductas de independencia del niño(a) después de haber transcurrido 5 meses del año escolar.

INDICADORES DE LA VARIABLE: CONDUCTAS DE INDEPENDENCIA.

Abrochar y desabrochar botones grandes
Abrir y cerrar un cierre
Ponerse las medias
Atarse los pasadores de los zapatosVestirse (ropa sport)
Lavarse las manos y la cara
Cepillarse los dientes
Bañarse
Coger la cuchara
Coger un vaso con una mano
Aplaudir
Realizar gestos con los dedos
Teclear con los dedos sobre la mesa
Manipular objetos pequeños con la pinza digital (dedos pulgar e índice).



















ENTREVISTA

1. ¿Cómo define Ud., los términos: CONDUCTAS DE INDEPENDENCIA?....