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INFORME DE AVANCE DE CONTENIDOS TERCERA PARCIAL: PRIMER QUIMESTRE

LIC.Rosa Fueltala
2013-2014

INFORME 2 DEL AVANCE DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS 2013-2014
TERCERA PARCIAL: PRIMER QUIMESTRE
1 DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA TEMPORAL “ MARIO OÑA PERDOMO”
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
DOCENTE: LIC.ROSA FUELTALA
NÚMERO DE PERÍODOS: SEIS
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: décimo E
FECHA DE ENTREGA : ENERO 2014

2 OBJETIVOS LOGRADOS:
Comprender, analizar y producir novelas y cuentos policiales, apropiados con la especificidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y críticar desde la expresión y apreciación artística, especificidad literariopara valorar disfrutar, conocer y criticar desde la expresión y apreciación artística.
3 AVANCE DE LOS CONOCIMIENTOS PROGRAMÁTICOS:
Según el nuevo currículo propuesto para el Noveno año de EGB se ha logrado avanzar con los siguientes conocimientos:
N°
BLOQUE CURRICULAR
DESTREZAS DESARROLLADAS
OBSERVACIÓN

BLOQUE 03: novela policial
Hablar y escuchar
Pasos para leer
Pre lectura:la novelapolicial
¿Qué es la novela policial?
Estructura de la novela policial
Elementos de la novela policial
clasificación y personajes
Pasos para leer.- lectura E
Pasos para leer.- lectura comprensión literal
pasos para leer .-lecturas relato policial
Pasos para leer .-lectura comprensión literal e inferencial
Pasos para leer.- para leer pos lectura comprensión literal inferencial
Pasos paraleer.- pos lectura opinión crítica
Pasos para leer.- lecturas relatos policiales
Pasos para leer.- pos lecturas estrategias de comprensión
Pasos para escribir.- planificación escribir :un relato policial
¿Cómo escribir un relato policial?
Planificación
Redacción, revisión y publicación
Pasos para hablar y escuchar
Emitir un juicio crítico
BLOQUE 3

Reconocer: la novela policial como untipo de texto literario desde el análisis de características
Comprender :textos policiales es de los elementos que convierten en un texto narrativo
Leer: fragmento de texto policiales en función de formular juicios críticos orales
Escribir: textos policiales en variados formato de la realidad como referencia
RELACIONAR :el contexto de aparición de la obra con este análisis literario



Seha logrado en un 80% del segundo bloque

Y un 20% del tercer bloque
Entre los diversos factores que han limitado o han favorecido el avance de conocimientos se pueden mencionar.
FACTORES
SÍ
NO
1 FACTORES LIMITANTES

-(Prerrequisitos y conocimientos previos)
X


-(Continuidad –Secuencia Curricular)

x


-(Capacitación)
x


-(Falta de coordinación de eventos por parte deautoridades)
x

2.-FACTORES FAVORABLES:
-(Trabajo de Equipo con docentes de Área)


X

-(Participación y colaboración de padres de familia)

x


-(Estudiantes motivados)

X


-(Planificaciones curriculares contextualizadas y consensuadas)

X


-(Coordinación de eventos por parte de autoridades)


x

4.- CONCLUSIONES: De acuerdo al avance de contenidos, se puede mencionarque existen algunos contenidos que constan en el texto, pero faltan complementarse, razón por la cual algunas veces se tornan confusos. Además los estudiantes tienen muchos vacíos que obligatoriamente debo retomar por lo que no se puede avanzar de manera óptima.
5.- RECOMENDACIONES: Lo que se vuelve a describir aquí se encuentra en la planificación de bloque, por lo que debería analizarse demanera general si se cumplió o no, y no se vuelva a repetir de manera tan extensa como la que se nos solicita.

FECHA DE ENTREGA: San Gabriel, 18, enero de 2014


Lic. Rosa Fueltala
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