Deberes de los padres en lo psicomotriz

* CAPÍTULO I ANTECEDENTES TEÓRICOS CONCEPTUALES.
1.1.-Aspecto cognitivo.
Según GONZALO QUIROZ ,el aspecto cognitivo es un proceso exclusivamente intelectual que precede al aprendizaje, las capacidades cognitivas solo se aprecian en la acción, es decir primero se procesa información y después se analiza, se argumenta, se comprende y se produce nuevos enfoques.
Campos Maldonado Rito, define alaspecto cognitivo como aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento.
Desde el punto de vista adoptado refiriéndose al concepto de cognitivo se puede decir que es todo aquello donde el ser humano desarrolla su capacidad intelectual y va adquiriendo nuevos conocimientos.
1.2.-Aspecto psicomotriz.
 Wikipedia sostiene que psicomotricidad es una disciplina que, basándose en unaconcepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve.
Gª Núñez y Fernández Vidal (1994) manifiesta que psicomotricidad es la técnica o conjunto de técnicas que tienden ainfluir en el acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo, por consiguiente, de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno.
Estos dos autores concuerdan que la psicomotricidad es donde el individuo va desarrollando sus habilidades conjuntamente conel aspecto cognitivo en donde se da una interacción del sujeto con el entorno.
1.3.-Aspecto socio-afectivo.
Wikipedia sustenta que el desarrollo socio-afectivo incluye los procesos de actualización del conocimiento del entorno y de sí mismo, que permiten la significación y reconocimiento de conductas afectivas en el propio sujeto y en los demás, con el fin de alcanzar una mejor adaptación en elmedio.
Según la pagina www.yahoo.com , al aspecto socio-afectivo se puede dividir en desarrollo afectivo y desarrollo social. Son dos de las cuatro dimensiones del desarrollo psicológico, incluyendo además el desarrollo motor y el intelectual.
Se dice que el aspecto socio –afectivo es donde el sujeto a medida que se socializa va haciendo la transformación de los conocimientos del entornosocial y del de si mismo.
1.4.-Aspecto Moral:
La pagina web definicion. Argumenta que moral es un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social, que funciona como una guía para obrar. Es decir, la moral orienta acerca de que acciones son correctas (buenas) y cuales son incorrectas (malas).
Según Wikipedia ,la moral es la suma total del conocimiento que seadquiere sobre lo más alto y noble, y que una persona respeta en su conducta. Las creencias sobre la moralidad son generalizadas y codificadas en una cierta cultura o en un grupo social determinado, por lo que la moral regula el comportamiento de sus miembros. 
Desde el punto de vista adoptado el aspecto moral hace referencia al cumulo de creencias y culturas del ser humano; también va con losvalores y principios del mismo.
1.5.-Rol y funciones de los padres en los aspectos cognitivo, psicomotriz, socio-afectivo y moral.
1.5.1.-Rol y funciones del padre.
* Orientar y apoyar a su hijo.
* Un papá abierto al diálogo, y abrir una imagen positiva del mundo.
* Un contacto físico permanente con sus hijos en lo afectivo: acariciarlos, besarlos, abrazarlos, tomarles de la mano…* Ayudar en la conexión al mundo del trabajo, de la educación, del contexto político, de la sociedad.
* Importante papel en el desarrollo psicomotor de los hijos: primeros pasos, escribir…
* Apoyar y motivar activamente el ingreso escolar de sus hijos.
* Enseñar y estimular las diferencias de roles entre niñas y niños.
* Un padre cercano, con valores propios, límites y...