Deberes de Música IES SIGLO XXI

1. Indica sobre este mapa las principales escuelas musicales nacionalistas del siglo XIX, incluye la leyenda (escuela rusa, escuela española, etc.), los compositores de cada escuela y alguna de susobras más conocidas. Di que tiene de especial la música nacionalista.
2. Audición: Scheherezade. Di quién compuso esta obra, de qué trata y que instrumentos representan los principales personajes.La compuso Korsakov y trata sobre Shariar, el rey de Oriente, que había heredado las tierras de su padre junto a su hermano. Un día, volviendo temprano de cazar, encontró a su esposa abrazada a uno desus esclavos, Shariar mando a degollar a la esposa y al esclavo. Desde ese día le pedia a su visir que cada día le trajese a una joven del reino, y al amanecer las degollaba. Las jóvenes del Reinoescapaban desesperadas. Pero Scheherezade, muy astuta, se ofreció voluntaria para esa ingrata “tarea”. Sin embargo, con sus historias y poesías entretuvo el rey durante mil y una noches.
Scheherezade:Violines.
Rey: Tubas y/o trombones.


3. Audición: El Moldava. Di quién compuso esta obra, y explica que recursos utilizó el compositor en cada una de las parte para describirnos el curso del ríoMoldava.

La compuso Smetana, que principalmente intentaba imitar los sonidos del río Moldava y alrededores con los propios instrumentos. Así, en la primera de nueve partes, cuando nace el río,escuchamos una melodía piano de clarinetes y oboe. Conforme se llega a una segunda fuente entran cuerdas y triángulo. En las montañas se unen tropas, timbales y trompetas representando una cacería y asísucesivamente.
4. Audición: Zapateado. Di quién compuso esta obra, y explica que recursos utilizó el compositor en esta obra para describirnos este baile. Cita el nombre de dos bailaores o bailaorasfamosos que interpreten un zapateado.
Pablo Sarasate. Expresa las mismas sensaciones que con un zapateado al uso mediante instrumentos, lo que al mismo tiempo da cierta identidad a su obra....