deberes y derecho compartido
Páginas: 4 (912 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.E.B.” Licda. Mirna veliz Rivas”
Cachamaure – Mejía - Edo. Sucre.
Tema: Respeto
Titulo: Derechos yDeberes Compartidos.
Grado: 1ero “B”
Estudiantes: 20
Fecha de inicio: 28/05/2012
Fecha de culminación: 18/06/2012
Duración:
Docente: Licda. Zulay Serrano Directora: RosivelLicet
Cachamaure, Mayo de 2011.
Diagnóstico
Mediante la observación directa realizada a los niños y niñas de 1er grado sección “B”, 11 hembras y 9 varones, se pudo constatar sus potencialidades,debilidades e intereses por conocer los derechos y deberes que tienen en la escuela, familia y comunidad. Donde el 100% de los niños que asisten continuamente a clases, el 75% de ellos conocen yescriben sonidos, palabras y oraciones. Se están iniciando en el proceso de la lectura, escriben los números de 1 al 100.
Un 25%de los niños escriben con cierta lentitud, posee cierta dificultad paraconocer algunos sonidos, a pesar que muestran interés por aprender. Muy poco copian del pizarrón.
En general estas niñas y niños presentan un comportamiento adecuado dentro y fuera del aula, aexcepción de algunas niñas y niños que presentan cierta agresividad hacia sus compañeros.
De igual forma la mayoría de los representantes manifiestan disponibilidad de colaborar con la docente en elaprendizaje de sus hijos.
Propósito General
Con esta proyecto se pretende afianzar en los niños y niñas sentimientos de amor y respeto por si mismos y si mismas, sus familias, escuela,comunidad y nación. Mediante estrategias y actividades como lecturas, resolución de problemas, actividades recreativas, higiene bucal entre otras. Que les va a permitir desarrollar actitudes para lapráctica de sus derechos y deberes como niños y miembros de la comunidad donde viven. Todo ello le va a permitir la formación de un ser integro sustentado en la justicia social y el bien común que...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.E.B.” Licda. Mirna veliz Rivas”
Cachamaure – Mejía - Edo. Sucre.
Tema: Respeto
Titulo: Derechos yDeberes Compartidos.
Grado: 1ero “B”
Estudiantes: 20
Fecha de inicio: 28/05/2012
Fecha de culminación: 18/06/2012
Duración:
Docente: Licda. Zulay Serrano Directora: RosivelLicet
Cachamaure, Mayo de 2011.
Diagnóstico
Mediante la observación directa realizada a los niños y niñas de 1er grado sección “B”, 11 hembras y 9 varones, se pudo constatar sus potencialidades,debilidades e intereses por conocer los derechos y deberes que tienen en la escuela, familia y comunidad. Donde el 100% de los niños que asisten continuamente a clases, el 75% de ellos conocen yescriben sonidos, palabras y oraciones. Se están iniciando en el proceso de la lectura, escriben los números de 1 al 100.
Un 25%de los niños escriben con cierta lentitud, posee cierta dificultad paraconocer algunos sonidos, a pesar que muestran interés por aprender. Muy poco copian del pizarrón.
En general estas niñas y niños presentan un comportamiento adecuado dentro y fuera del aula, aexcepción de algunas niñas y niños que presentan cierta agresividad hacia sus compañeros.
De igual forma la mayoría de los representantes manifiestan disponibilidad de colaborar con la docente en elaprendizaje de sus hijos.
Propósito General
Con esta proyecto se pretende afianzar en los niños y niñas sentimientos de amor y respeto por si mismos y si mismas, sus familias, escuela,comunidad y nación. Mediante estrategias y actividades como lecturas, resolución de problemas, actividades recreativas, higiene bucal entre otras. Que les va a permitir desarrollar actitudes para lapráctica de sus derechos y deberes como niños y miembros de la comunidad donde viven. Todo ello le va a permitir la formación de un ser integro sustentado en la justicia social y el bien común que...
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