Deberes y derechos Guia de promover



Programa de Formación:
Código: 961172
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Nombre del Proyecto:

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Fase del proyecto:


Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.


Competencia:
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos social y productivo.



Duración de la guía ( en horas): 8 hrs







"El derecho es elconjunto de condiciones que permiten a la libertad de cada uno acomodarse a la libertad de todos."
Immanuel Kant Filósofo alemán (1724-1804)
Una primera reflexión a modo de introducción y que de hecho es importante es plantear que todo grupo humano, todo colectivo, incluso todo individuo tiene unas necesidades, unos recursos y unos compromisos que debe reivindicar y satisfacer, así lo ha hecho elser humano por mucho tiempo y así habrá de seguirlo haciendo.
Por eso hablaremos de DERECHOS que hacen referencia precisamente a las necesidades y limitaciones que deben ser satisfechas al igual que unas obligaciones denominadas también DEBERES, que hacen referencia a los recursos y posibilidades transformadoras que deben ser ejercidas por cada uno de los integrantes de un grupo, sociedad o país.Así Derechos y Deberes son caras de una misma moneda y los unos no pueden existir sin los otros de otra forma sería arrebatar la posibilidad de transformación impidiendo que cada uno sea consiente de ellas pretendiendo que se desconozcan las obligaciones que harían que un mundo apartado de las normas se haga más humano, impidiendo que unos pocos decidan sobre qué hacer o no.
Los derechos surgencomo una necesidad del ser humano de que existan garantías reales y efectivas, que procuren velar por el bienestar de toda la humanidad. Es por ello que los Estados han procurado crear normas que regulen todo lo que tiene que ver con los derechos fundamentales; no obstante, ellos mismos son los que no cumplen con lo pactado.
Los Derechos Humanos son el punto de partida de trabajo de esta guía y sedefinen como el conjunto de prerrogativas inherentes a la naturaleza de la persona, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral del individuo que vive en una sociedad jurídicamente organizada. Estos derechos, que están dentro en la Constitución y de las leyes, deben ser reconocidos por el Estado. Para cumplir con este compromiso se pretende promover valores,actitudes y conductas positivas que propendan por la interacción social, en donde la base son los derechos humanos que permita rechazar toda postura violenta e intolerante, dando paso a la construcción de una cultura democrática, participativa y no discriminatoria, que debe ser el ambiente de cualquier comunidad educativa.
 Características:
o Son universales porque pertenecen a todas las personas,sin importar su sexo, edad, etc...
o Son incondicionales porque comienzan justo donde comienzan los derechos de los demás.
o Son inalienables porque no pueden perderse ni transferirse por propia voluntad; son inherentes a la idea de dignidad del hombre.







3.1. Actividades de Reflexión Inicial
Se deben reconocer los derechos de las personas y no se deben violentar por ningún motivo al iguallas personas los deben de tener muy claros para el momento de reclamar saber qué derechos le están negando pero las autoridades son las que tienen que tenerlas mucho más definidos esos derechos pero desgraciadamente hay algunas autoridades que los pasan por alto El deber siempre es establecido de manera previa a contraer la responsabilidad, y espera del individuo una conducta o una acción que...