deberes

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
Nombre:
Jonathan Ismael Benavides Suárez
Carrera:
Ingeniería en Estadística
Curso:
Nivelación de Carrera
PORTAFOLIO
Aula:
Nº 7
Paralelo:
M13
Año: 2013
EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y LA COMPRENSIÓN DE MENSAJES VERBALES

Se pretende hacer conciencia acerca de la necesidad de enriquecer el vocabulario, conocer oinvestigar los significados, conceptos de las palabras y de comprender algunas formas de relación por medio del lenguaje.
El conocimiento de estas relaciones nos ayuda a mejorar el vocabulario y la comprensión de significados, palabras e ideas y conceptos de una lectura de acuerdo al contexto que exprese la misma para evitar ambigüedades


EJEMPLOS:
1) Un “leli” es una tela que abriga elcuarto y tapa las ventanas de una habitación decorándolas.
CORTINA
2) El “Chulqui” es un objeto de aire liviano de varios colores que es muy débil ante una aguja
GLOBO
3) La “driza” es un acontecimiento que desarrolla violencia y que se origina como consecuencia de conflictos entre pueblos o países
GUERRA

CIERRE:
¿QUÉ UTILIDAD TIENE LA PRÁCITCA QUE REALIZASTE?
Permite la descripción de unobjeto que nos permite conocer en el significado el concepto
¿PARA QUE TE SIRVE EL EJERCICO DE IDENTIFICACIÓN DE LAS PALABRAS A PARTIR DE LA DESCRIPCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS?
Sirve para llegar al concepto del mismo, ya que de esa manera relacionamos las características
¿COMO APLICARIAS LO ESTUDIADO PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA?
Subrayando palabras que no comprenda y sacar eldebido vocabulario y leyendo más seguido
LOS ANTONIMOS
Antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos, a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, antónimos de alegría son: tristeza, depresión, melancolía...; antónimos de grande son pequeño o chico.
Existen al menos tres clases de antónimos:
Graduales: Las dos palabras seoponen de forma gradual; hay otras palabras que significan lo mismo con diferente grado. Ejemplos: blanco y negro (hay gris), frío y caliente (hay templado, gélido, helado, tibio...).
Complementarios: El significado de una elimina el de la otra, incompatibles entre sí. Ejemplo: vivo y muerto (no se puede estar vivo y muerto a la vez).Es decir, la afirmación de uno implica la negación del otro. EJ:Si algo es legal, no puede ser ilegal.
Recíprocos: designan una relación desde el punto de vista opuesto, no se puede dar uno sin el otro. Ejemplo: comprar y vender (para que alguien venda una cosa otro tiene que comprarla; si uno no compra, el otro no vende, pero no se puede comprar algo si no lo vende alguien)













Cierre
¿Cuál es la utilidad de conocer los antónimos?Para saber que todos los antónimos están asociados a dos valores pero se refieren a la misma variable
¿Cómo utilizarías los antónimos para enriquecer el vocabulario?
Comprendiendo cada palabra para variar los significados de las palabras
¿Pueden dos antónimos corresponder a dos categorías gramaticales diferentes?
No porque cada antónimo tiene sus características como su significado opuesto a lavariable
Lección 3 Bases de la lectura: los sinónimos
Lo que estudiamos en la lección anterior fue los antónimos sus tipos, relaciones de un par de palabras antónimas y sus reglas de uso de los antónimos.
En este tema se habla de los sinónimos y dos propósitos que es, el primero es enriquecer el vocabulario y el segundo es analizar un nuevo tipo de relación basándose en semejanzas entrepalabras y estudiamos las implicaciones del uso de palabras semejantes en el significado y comprensión de mensajes.
Características y aplicación de sinónimos
Aquí nosotros vamos analizar las reglas que tienen los sinónimos y sus respectivas relaciones. Los sinónimos son palabras similares nos permiten intercambiar en los escritos sin que el significado de este se altere drásticamente.
SINONIMOS...