DEBILIDAD DETECTADA

1. DEBILIDAD DETECTADA
La debilidad detectada es la falta de liderazgo y por consecuencia la baja calidad educativa del servcio ofrecido en la institución, basándonos en los rasgos minimos de normalidad minima de una escuela.
El Profesor director no tiene una visión clara del trabajo y las prioridades que se deben atender dentro de la institución, aun a pesar de lassugerencias emitidas por la mayoría del personal docente.
Todo esto nos ha traido diferentes dificultades tales como la falta de disciplina por parte de los alumnos, actividades mal planeadas que se realizan al vapor,

2. NECESIDAD DE CLIENTES INTERNOS Y EXTERNOS.
El obejetivo principla es el desarrollo de un modelo de calidad total que se define de la siguiente manera : Esaquel que da importancia a la satisfacción del clin
Los clientes externos
Los clientes externos están




Clientes internos
Los clientes internos exigen una mayor organización
3. OBJETIVO DEL PROYECTO
El siguiente proyecto plantea una alternativa de organización que nos permitirán ejercer un liderazgo desde nuestras respectivas trincheras.

La reforma realizada enfebrero de este año al Artículo Tercero Constitucional prevé que la educación que se imparta en todos los planteles sea de calidad. Una educación de calidad es aquella que cumple con todos los preceptos establecidos en el Artículo Tercero y en la Ley General de Educación. Por ello, un requisito fundamental para lograr esa educación de calidad para todos, es que nuestras escuelas funcionen debidamenteen sus aspectos más elementales. ¿A qué aspectos nos referimos? A los siguientes:

Rasgos de la normalidad escolar mínima:
1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.
2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.
3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
4. Todos los alumnosasisten puntualmente a todas las clases.
5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
8. Todos los alumnos consolidan sudominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

Levando acabo estos rasgos podermos resarcir muchos de los problemas que tenemos del razago educativo que actualmente enfrenta nuestra institución



4. ESTRATEGIAS A ESTABLECER

Rasgos de la normalidad a promover o fortalecer en el ciclo escolar 2013- 2014
Causa
¿Qué podemos hacer?
1Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar.
*Actividades cívicas como los son desfiles y ceremonias en la comunidad.
*Actividades religiosas, como lo es el paseo de la agricultura en donde casi todos los alumnos participan y no asisten a la escuela.
*Actividades culturales tales como las exhibiciones que se realizan en la comunidad.*Actividades políticas como la elección de representantes sindicales.
*Permisos económicos de los profesores y causas externas.
*Comisiones para docentes.
*Ubicar en la planificación aquellos días que ya sabemos que no se realizaran labores docentes, ya que de este modo se permite reprogramar las actividades previstas para el programa.
*Programar actividades que nos permitan concluir elprograma establecido para cada asignatura.
2 Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar.
*Plantilla de catedráticos inclompleta por gravidez, jubilación, año sabático, defunción, etc.
*Utilización de permisos económicos.
*Comisiones para docentes.
*Prever las faltas y dejar trabajo de reforzamiento para que el orientador pueda ejecutarlo.
*La escuela debe cubrir...