Decalogo

Decálogo
El aprendiz escribe en clase.
Aprender a escribir para que todos podamos de esta manera a reflexionar, porque al escribir nuestras ideas de clase al mismo tiempo nos damos la oportunidadde comprender todo lo que vamos plasmando.
El aprendiz escribe cooperativamente: colabora con otros.
Ayudar con las tareas para que de esta manera sea una herramienta de apoyo para poder reafirmarlos conocimientos obtenidos en clase y de esta manera facilitar el aprendizaje al alumno.
El aprendiz habla de lo que escribe con compañeros y docentes.
Al hablar con los demás de sus ideas que haescrito su aprendizaje será compartido con los demás como los profesores para que ellos reafirmen la información y le su punto bueno o malo.
. El aprendiz lee lo que escribe, con objetivos yprocedimientos diversos.
Leer una ves mas para que de esta manera sea comprensible la situación y ponerle mayor énfasis para que sea clara la lectura.
. El aprendiz toma responsabilidades discursivas sobresu escrito: se autorregula.
Dejar que el alumno escriba de forma libre con los principios mas importantes para que de esta manera pueda el autorregularse de esa forma él se dará cuenta de los erroresque tenga.
. El aprendiz usa materiales y recursos contemporáneos.
Usar todo lo que tenemos a la mano sin dejar olvidado las técnicas antiguas como las herramientas que tenemos hoy en dia parapoder estar al dia en la información.
. El docente escribe en el aula: en público, ante la clase, con el aprendiz…
Usar al docente como la guía principal para poder de esta manera aprender a redactarde la manera mas fácil y clara para que la lectura redactada sea esencial y clara.
El docente actúa como lector, colaborador, asesor, no como árbitro, juez o jefe.
Usar como apoyo al docente en laelaboración de textos los revisara para que el de su punto de vista.
Queda prohibido tirar o destruir productos intermedios.
No hay que desperdiciar nada y dejar algo por olvidado siempre puede...