Decimoctovo Producto Rieb 2010-2011
Páginas: 3 (653 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2011
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CICLO ESCOLAR 2010-2011
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5° GRADO
MÓDULO IV: EVALUACION PARA ELAPRENDIZAJE EN EL AULA
BLOQUE: TRECE
ACTIVIDAD 93
PROPOSITO: Identificar y ordenar las evidencias de desempeño docente que den cuenta del nivel de logro alcanzado en la carrera profesional y expliquen elcompromiso personal en las decisiones, creencias, sentimientos y aspiraciones que fundamentan las formas de actuación en el aula.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ANALIZA LAS INTERACCIONES DE SUS SABERES,PERSONALES Y PROFESIONALES CON LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DEL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE UN RELATO AUTOBIOGRAFICO QUE IMPLICA LAS DECISIONES, CREENCIAS, SENTIMIENTOS Y FORMAS DE ACTUACION EN UNAEXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL AULA.
FECHA
ELABORÓ
DECIMOCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO
Los aprendizajes esperados fueron los siguientes:
• Descubre la complementariedad de dos textos que relatansucesos relacionados.
• Usa mayúsculas al inicio de párrafo, de oración y de nombres propios.
• Usa la discusión para explorar ideas y temas.
• Toma notas al escuchar una exposición y verifica laefectividad de sus notas.
• Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.
• Usa palabras y frases que indican causa-consecuencia.
• Emplea como modelos los textos fuente paraescribir de manera convencional.
• Usa marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado depropiedades o características.
Organiza párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
• Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
• Identificacuál es la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.
• Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico (escaneo).
• Usa índices, títulos,...
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CICLO ESCOLAR 2010-2011
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5° GRADO
MÓDULO IV: EVALUACION PARA ELAPRENDIZAJE EN EL AULA
BLOQUE: TRECE
ACTIVIDAD 93
PROPOSITO: Identificar y ordenar las evidencias de desempeño docente que den cuenta del nivel de logro alcanzado en la carrera profesional y expliquen elcompromiso personal en las decisiones, creencias, sentimientos y aspiraciones que fundamentan las formas de actuación en el aula.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ANALIZA LAS INTERACCIONES DE SUS SABERES,PERSONALES Y PROFESIONALES CON LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DEL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE UN RELATO AUTOBIOGRAFICO QUE IMPLICA LAS DECISIONES, CREENCIAS, SENTIMIENTOS Y FORMAS DE ACTUACION EN UNAEXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL AULA.
FECHA
ELABORÓ
DECIMOCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO
Los aprendizajes esperados fueron los siguientes:
• Descubre la complementariedad de dos textos que relatansucesos relacionados.
• Usa mayúsculas al inicio de párrafo, de oración y de nombres propios.
• Usa la discusión para explorar ideas y temas.
• Toma notas al escuchar una exposición y verifica laefectividad de sus notas.
• Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.
• Usa palabras y frases que indican causa-consecuencia.
• Emplea como modelos los textos fuente paraescribir de manera convencional.
• Usa marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado depropiedades o características.
Organiza párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
• Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
• Identificacuál es la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.
• Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico (escaneo).
• Usa índices, títulos,...
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