Decimosexto Producto

DECIMOSEXTO PRODUCTO

¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?

La evaluacióndel aprendizaje es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben hacer, sus competencias, respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, un periodo de trabajoo una secuencia de actividades, y respecto a las metas o propósitos establecidos en el programa educativo de primaria; esta emisión de juicio se basa en la información que el profesor recoge,organiza e interpreta en diversos momentos del trabajo diario y a lo largo de un ciclo escolar.
En la educación primaria la evaluación tiene tres finalidades:
• Constatar los aprendizajes de los alumnosy las alumnas sus logros y las dificultades que manifiestan para alcanzar las competencias deseadas (evaluación diagnostica)
• Identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje de losalumnos y las alumnas, incluyendo la práctica docente y las condiciones en que ocurre el trabajo educativo, como base para valorar su pertinencia o su modificación (evaluación formativa).
• evaluarla acción educativa del alumno, del profesor, de la escuela, y el entorno escolar los cuales influyen en el trabajo docente y en otros aspectos del proceso escolar (evaluación sumativa)
Los docenteslas realizamos y aplicamos en diferentes momentos y de manera programada las evaluaciones con ayuda de variados instrumentos (cuestionarios, lista de cotejo, exámenes, la observación, tareas, etc.)que son una herramienta para visualizar los saberes de los alumnos para de ahí partir en la elaboración de la planeación educativa y ayudar a la construcción de nuevos conocimientos, teniendo comopropósito desarrollar sus habilidades, fortalecer sus actitudes y competencias dentro de las relaciones que tienen con los demás.
Las evaluaciones que aplicamos en los diferentes momentos ayudan a...