Declaración de Bonn

Declaración de Bonn
NOSOTROS, LOS PARTICIPANTES EN LA CONFERENCIA MUNDIAL DE LA UNESCO
SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, CELEBRADA EN BONN
(ALEMANIA) DEL 31 DE MARZO AL 2 DE ABRIL DE 2009, DAMOS A CONOCER
LA DECLARACIÓN Y EL LLAMAMIENTO A LA ACCIÓN SIGUIENTES:
1. A pesar del crecimiento económico sin precedentes que se experimentó en el siglo XX, la
pobreza y la desigualdadpersistentes afectan todavía a demasiadas personas, en particular a las
más vulnerables. Los conflictos siguen poniendo de relieve la necesidad de forjar una cultura de
paz. La crisis financiera y económica mundial subraya el riesgo que entrañan las modalidades y
prácticas del desarrollo económico no sostenible, basadas en la obtención de beneficios a corto
plazo. La crisis alimentaria y elhambre en el mundo constituyen un problema cada vez más
grave. Las pautas no sostenibles de producción y consumo tienen repercusiones ecológicas que
ponen en peligro las opciones de las generaciones actuales y futuras y la sostenibilidad de la vida
en el planeta, tal como lo demuestra el cambio climático.
2. Al concluir el primer decenio del siglo XXI, el mundo afronta retos y problemasimportantes,
complejos e interrelacionados, que atañen al desarrollo y los estilos de vida. Los desafíos
provienen de valores que han creado sociedades insostenibles. Los problemas están vinculados
entre sí y su solución exige un compromiso político más enérgico y una acción decidida.
Disponemos del conocimiento, la tecnología y las competencias necesarias para invertir la
situación. Ahora es precisoque movilicemos nuestro potencial para aprovechar todas las
oportunidades de mejorar la acción y propiciar los cambios.
3. Las repercusiones del desarrollo no sostenible, las prioridades, responsabilidades y
capacidades difieren de una región a otra, y también entre los países desarrollados y los países
en desarrollo. Será necesario que todos los países cooperen para garantizar el desarrollosostenible, tanto ahora como en el futuro. Invertir en la educación para el desarrollo sostenible
(EDS) es invertir en el futuro y puede ser una medida capaz de salvar vidas, en particular en
situaciones posteriores a conflictos y en los países menos adelantados.
4. Aprovechando las promesas formuladas en Jomtien, Dakar y Johannesburgo, debemos
buscar un compromiso común con la educación quedote a las personas de la capacidad de
cambiar. Una educación de ese tipo debería ser de tal calidad, que transmitiese los valores,
conocimientos, aptitudes y competencias necesarios para llevar una vida sostenible, participar en
la sociedad y realizar un trabajo decoroso. El programa de Educación para Todos (EPT) subraya
que contar con la enseñanza básica es capital para el desarrollosostenible. También destaca el
valor del aprendizaje preescolar, la educación de la población rural y la alfabetización de adultos.
La adquisición de nociones de lectura, escritura y aritmética contribuye a la calidad de la
educación y es fundamental para que la EDS tenga resultados satisfactorios.
5. Mediante la educación y el aprendizaje a lo largo de toda la vida, podremos forjar estilos de
vidabasados en la justicia social y económica, la seguridad alimentaria, la integridad ecológica,
los medios de vida sostenibles, el respeto hacia todas las formas de vida y valores sólidos que
fomenten la cohesión social, la democracia y la acción colectiva. La igualdad entre hombres y
mujeres, con especial atención a la participación en la educación de las niñas y las mujeres, es

un elementodecisivo para propiciar el desarrollo y la sostenibilidad. La educación para el
desarrollo sostenible es un imperativo inmediato para garantizar a los jóvenes modos de vida
sostenibles, responder a sus aspiraciones y darles perspectivas de futuro.
La educación para el desarrollo sostenible en el siglo XXI
6. La educación para el desarrollo sostenible está imprimiendo una nueva dirección a la...