Declaración De La Educación

Nombre Francisco Hernández Ramírez
Metodología de la Investigación

DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

A finales del nuevo siglo se puede observar como ha crecido la demanda para la educación media superior sin precedentes, acompañada de una gran diversidad de la misma, y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación reviste para eldesarrollo sociocultural y económico y para la construcción del futuro, de cara al cual las nuevas generaciones deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales.

La segunda mitad de nuestro siglo pasará a la historia de la educación superior como la época de expansión más espectacular; a escala mundial, el número de estudiantes matriculados se multiplicó por másde seis entre 1960 (13 millones) y 1995 (82 millones). Pero también es la época en que se ha agudizado aún más la disparidad, que ya era enorme, entre los países industrialmente desarrollados, los países en desarrollo y en particular los países menos adelantados en lo que respecta al acceso a la educación superior y la investigación y los recursos de que disponen. Ha sido igualmente una época demayor estratificación socioeconómica y de aumento de las diferencias de oportunidades de enseñanza dentro de los propios países, incluso en algunos de los más desarrollados y más ricos.
Con la intención de encontrar soluciones para estos desafíos y de poner en marcha un proceso de profunda reforma de la educación superior, la UNESCO ha convocado una Conferencia Mundial sobre la Educación Superioren el siglo XXI: en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, reunidos del 5 al 9 de octubre de 1998 en la Sede de la UNESCO en París, tomándose en cuenta los siguientes acuerdos.
Misiones y funciones de la educación superior
Artículo 1. La misión de educar, formar y realizar investigaciones
a) formar diplomados altamente cualificados y ciudadanos responsables
b) constituir unespacio abierto para la formación superior que propicie el aprendizaje permanente, brindando una óptima gama de opciones y la posibilidad de entrar y salir fácilmente del sistema
c) promover, generar y difundir conocimientos por medio de la investigación y, como parte de los servicios que ha de prestar a la comunidad
d) contribuir a comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundirlas culturas nacionales y regionales, internacionales e históricas,
e) contribuir a proteger y consolidar los valores de la sociedad, velando por inculcar en los jóvenes los valores en que reposa la ciudadanía democrática
f) contribuir al desarrollo y la mejora de la educación en todos los niveles, en particular mediante la capacitación del personal docente.

Artículo 2. Función ética,autonomía, responsabilidad y prospectiva
De conformidad con la Recomendación relativa a la condición del personal docente de la enseñanza superior aprobada por la Conferencia General de la UNESCO en noviembre de 1997, los establecimientos de enseñanza superior, el personal y los estudiantes universitarios deberán:
a) preservar y desarrollar funciones como científicas y de investigación
b) poder opinarsobre los problemas éticos, culturales y sociales
Artículo 3. Igualdad de acceso
Este artículo nos relata la gran posibilidad que se brinda en la oportunidad de poder ingresar a la educación, sin importar sus costumbres, raíces y creencias. Poniendo un gran interés de los estudiantes para poder desarrollar una gran convivencia y a la vez poder ser competitivos en gran ambiente sano. Unaasistencia material especial y soluciones educativas pueden contribuir a superar los obstáculos con que tropiezan esos grupos tanto para tener acceso a la educación superior como para llevar a cabo estudios en ese nivel.
Punto de vista
Acuerdo.
Considero que era muy importante la reforma en la educación a nivel superior, debido a que con la gran exigencia que se estaba viendo envuelto la educación,...