Declaracion Universal

La Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948
Autora: María Ernestina Alonso Coordinación: María Ernestina Alonso Responsable disciplinar: María Ernestina Alonso Área disciplinar: Formación Ética y Ciudadana Temática: La historia de los derechos humanos Nivel: Ciclo básico Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar
Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en elproceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, lajerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos. Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a todos los Países Miembros que publicaran el texto de la Declaración y dispusieran que fuera “distribuido, expuesto, leído y comentado en las escuelas yotros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la condición política de los países o de los territorios”.
Objetivos específicos de la secuencia didáctica
Que los alumnos:
• Conozcan el contenido de la Declaración Universal de Derechos Humanos aprobada por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948.
• Conozcan y comprendan la noción dederechos humanos.
• Conozcan los contenidos de los pactos y las convenciones firmadas por los Estados que integran la comunidad internacional y que otorgan carácter de ley a las disposiciones de tales pactos y convenciones.
• Conozcan y comprendan que los Estados firmantes de tales pactos y convenciones son responsables de garantizar los derechos establecidos en esas leyes internacionales.
•Dispongan de herramientas conceptuales para analizar la vigencia de los derechos humanos en los contextos global, regional, nacional y local.
Fase 1: Presentación del problema
Actividad 1
1) De acuerdo con sus ideas sobre el tema, respondan estas preguntas:
a) ¿Qué son los derechos humanos?
b) ¿Cada uno de ustedes tiene o no tiene derechos humanos?
2) Intercambien sus respuestas con otroscompañeros y comenten los puntos de vista de cada uno. Luego, redacten una respuesta grupal a esas mismas preguntas:
Tomen notas en sus equipos portátiles; o graben o filmen la conversación y la producción grupales.
3) Entre todos, hagan la lista de los derechos humanos que ustedes piensan que tienen las personas. Tomen notas utilizando el procesador de texto disponible en sus equipos portátiles.Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de nuevos conceptos
Actividad 2
1) Miren el video La Declaración de Derechos Humanos, elaborado por Human Rights Action Center, en el año 2008, para celebrar el 60 mo. aniversario de esta declaración. El Centro de Acción por los Derechos Humanos) es una organización no gubernamental con sede en Washington, Estados Unidos, quetrabaja por la plena vigencia de los derechos humanos en todo el mundo.


2) Vean el video junto con otros compañeros. Tengan en cuenta que en este material los 30 artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 son presentados muy brevemente y con lenguaje audiovisual. Luego, consultarán otras fuentes para registrar cuáles son los 30 derechos.
En esta ocasión, mientras miran elvideo y registren qué es lo que más les llama la atención, les interesa o los asombra.
3) Lean el texto de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948.
Si tienen acceso a Internet pueden leerla en línea, en el sitio en castellano de la Organización de las Naciones Unidas
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