declive

RENDIMIENTO ACADÉMICO
FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Rubén Edel Navarro
Docente Investigador, Universidad Cristóbal Colón, México



INDICADORES DE RENDIMIENTOACADÉMICO DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
Soledad Muñoz Muñoz
Gabinete de Análisis y Planificación
Universidad de La Laguna


FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO
RENDIMIENTOACADÉMICO EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA
MEMORIA PRESENTADA PARA OPTAR AL GRADO DE
DOCTOR POR
Coral González Barbera
Bajo la dirección del Doctor:
Arturo de la Orden Hoz
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DEMADRID
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en
Educación Secundaria
Causas del bajo rendimiento del estudiante universitario
(En opinión de losprofesores y alumnos).
Propuestas de mejora en el marco del EEES
Francisco Javier Tejedor Tejedor y Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Universidad de Salamanca
tejedor@usal.esanagv@usal.es


Rendimiento académico universitario
Luciano Di Gresia.
luciano@depeco.econo.unlp.edu.ar
Agosto 31, 2007


Proyecto de Tesis:
En busca del sentido: El juego como problemasocial
Alumna(s) Arancibia Uehara, Yukiko
Barrera Reyes, Gabriela
Profesor Guía Mellado, Patricio
Tesis Para Optar al Título de Sociólogo
Tesis Para Optar al Grado de Licenciado enSociología










1.4.1 Objetivo general
• Determinar la incidencia de la ludopatía frente al rendimiento académico del estudiante de sociología de la universidad popular delcesar (UPC).
1.4.2 Objetivos específicos
• Caracterizar el perfil del ludópata en el entorno upecista.
• Identificar los factores de riesgo que nacen del juego patológico
• Definir losmétodos didácticos de estudio del estudiante de sociología de la UPC.
• Describir los niveles de satisfacción que tienen los estudiantes hacia el programa de sociología de la UPC.