Decreto 170 NEET & NEEP


Informe
Decreto 170













Definición del decreto 170

Es el reglamento de la ley 20.201, en la cual presenta las normas para determinar los alumnos con Necesidades Educativas Especiales que serán beneficiarios de la subvención para la educación especial. Establece los requisitos, procedimientos, y pruebas diagnósticas con que deben serevaluados los/as estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) de carácter transitorias, asociadas a Dificultades Específicos del Aprendizaje, a Trastornos Específicos del Lenguaje, a Déficit Atencional, o a Coeficiente Intelectual en el Rango Límite con dificultades en la conducta adaptativa.

Definición de Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Brennan (citado en Garrido ySantana, 1994:45) dice que hay una NEE "cuando una deficiencia ya sea física, intelectual, emocional, social o combinación de éstas, afecta el aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currículum especial o modificado o a unas condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas para que el alumno sea educado adecuada y específicamente. La necesidadpuede presentarse en cualquier punto en un continuo que va desde la leve hasta la aguda". Surgen así dos tipos de necesidades educativas especiales: Necesidades educativas de carácter permanente, y necesidades educativas de carácter transitorio.


Necesidades educativas Transitorias

Definición:
Son aquellas no permanentes que requieren los alumnos en algún momento de su vida escolar aconsecuencia de un trastorno o discapacidad diagnosticada por un profesional competente y que necesitan de ayudas y apoyos extraordinarios para acceder o progresar en el currículum por un determinado periodo de su escolaridad.









Trastornos Específicos del aprendizaje
Definición:
Son las dificultades especificas del aprendizaje, a una dificultad severa o significadamente mayor ala que presenta la generalidad de estudiantes de la misma edad, para aprender a leer; a leer y a escribir; y/o aprender matemáticas.
Los especialistas que trabajan en esta NEET son:
Profesor de educación especial/diferencial.
Psicopedagogo.
Médico pediatra.
Neurólogo.
Psiquiatra.
Médico familiar.

Evaluaciones que están implicadas en esta NEET son:
a. Anamnesis.
b. Examen desalud y revisión de la historia médica del o la estudiante, en el cual se descarten problemas de audición, visión y otros que presumiblemente puedan estar afectando el aprendizaje del niño o niña.
c. Evaluación Pedagógica y Psicopedagógica que aporten información relevante referida a el o la estudiante, al contexto escolar y familiar.
d. Informe psicológico cuando exista la probabilidad dediscapacidad intelectual o de dificultades emocionales.

Trastorno Específicos del Lenguaje
Definición:
Es una limitación significativa en el nivel de desarrollo del lenguaje oral, que se manifiesta por un inicio tardío y un desarrollo lento y/o desviado del lenguaje.
Los especialistas que trabajan en esta NEET son:
Fonoaudiólogo.
Profesor de educación especial/diferencial.
Médicopediatra.
Neurólogo.
Psiquiatra.
Médico familiar

Evaluaciones que están implicadas en esta NEET son:
Cuando asiste a la escuela regular los procedimientos de detencion y derivacion deben consider lo siguiente:
a. Observación directa del comportamiento y funcionamiento social del niño o niña, en el aula y fuera de ella.
b. Evaluación del estudiante por el profesor o educadora del aula,basada en el curricular.
c. Entrevista con la familia o apoderado del estudiante.
d. Revisión de antecedentes escolares, si los tuviese
La evaluación de los niños y niñas, hasta los 5 años 11 meses debe considerar lo siemguiente:
a. Anamnesis.
b. Examen de salud y revisión de la historia médica del o la estudiante, en el cual se descarten problemas de audición, visión y otros que...