decreto 170

El decreto Nº 170, contiene la definición de NEE incluida en la Ley General de Educación (LGE, art.23), permitiendo definir más exactamente la población de estudiantes por la cual losestablecimientos de educación regular pueden recibir la subvención de educación especial.
• Establece requisitos para diagnosticar a los/las estudiantes con NEE que pueden acceder a un PIE o a una escuelaespecial.
• Señala condiciones que permiten fortalecer al sistema escolar en general, para dar respuestas ajustadas a las necesidades educativas de la diversidad de estudiantes, especialmente de quienespresentan NEE.
La incorporación del concepto de NEE, involucra una nueva forma de entender y abordar las dificultades o barreras para aprender y participar del currículo escolar que experimentanalgunos/as estudiantes.
Esta visión implica un cambio de foco que transita de una mirada centrada en el estudiante individual, hacia otra que incluye al contexto educativo en su conjunto, bajo el entendidoque, a la hora de explicar las dificultades de aprendizaje de los alumnos y alumnas, no sólo son importantes las variables personales, sino que también lo son el tipo de respuestas educativas que seles ofrecen en el ámbito escolar, las características de las escuelas, los estilos de enseñanza y el apoyo que reciben de su familia y entorno.
Desde este enfoque, las NEE pueden ser definidas enfunción de los apoyos y ayudas adicionales especializadas que requieren algunos estudiantes para acceder y progresar en el currículo escolar, y que de no proporcionárseles, verían limitadas susoportunidades deaprendizaje y desarrollo.
Desde la perspectiva inclusiva, la Diversidad Humana (cultural, social, étnica, en capacidades funcionales, etc.) es percibida como un valor que enriquece el entornoeducativo, el desarrollo humano, la inteligencia y los procesos de aprendizaje de todos y todas.
La presencia de la diversidad en el aula se considera como una oportunidad para desarrollar:...