Decreto de instrucción publica
Páginas: 4 (975 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2014
DECRETO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y OBLIGATORIA (1870)
(Cuadro de Análisis)
Aspectos
Análisis del Decreto de Instrucción Pública, Gratuita y Obligatoria (1870)
EducativosPrincipalmente, se manifiesta la ley que favorece a la educación, la cual es la constitución federal.
El Decreto dividió la instrucción pública en dos etapas: la primera en la primaria o universal,que la Ley exige a todos los venezolanos y que los Poderes Públicos están en el deber de dar gratuitamente; y la instrucción libre o voluntaria.
La instrucción obligatoria es exigida a todos losvenezolanos, por ello, los poderes públicos deben ser brindado de forma gratuita. comprendiendo las principios de la moral, lectura y escritura.
La educación para los niños y niñas mayores de sieteaños tenía que ser implementada de la forma más idónea por aquellas personas significativas encargada de los mismos (padre, madre, tutor o persona); o se le centraba a un maestro para tal cometido.
Laeducación se da de forma gratuita en los ámbitos donde no hay recursos para tal fin, es decir, poblados y campos; están establecidas de forma Fija y ambulante.
Control en lo que respecta a las rentasde las escuelas.
Son elegidos los textos para determinar el método de enseñanza de los niños y niñas, proporcionandole una educación de calidad. Esto se evidenciaba en las escuelas primarias, lascuales estaban conectadas al poder federal.
Era necesario conocer por otros medios (periódico), la educación primaria para fomentarla, conocerla, comprenderla y entenderla a su máxima capacidad.Actualizarse constantemente con las sociedades de la instrucción del extranjero, para extraer conocimientos innovadores adoptándolos en pro del país.
se hacía necesario comprometerse a llevar losniños y niñas a las escuelas primarias, para que fueran adquiriendo los conocimientos necesarios para su vida aprovechándolos de la forma más idónea.
Gracias al acto ejecutivo de Guzmán Blanco,...
(Cuadro de Análisis)
Aspectos
Análisis del Decreto de Instrucción Pública, Gratuita y Obligatoria (1870)
EducativosPrincipalmente, se manifiesta la ley que favorece a la educación, la cual es la constitución federal.
El Decreto dividió la instrucción pública en dos etapas: la primera en la primaria o universal,que la Ley exige a todos los venezolanos y que los Poderes Públicos están en el deber de dar gratuitamente; y la instrucción libre o voluntaria.
La instrucción obligatoria es exigida a todos losvenezolanos, por ello, los poderes públicos deben ser brindado de forma gratuita. comprendiendo las principios de la moral, lectura y escritura.
La educación para los niños y niñas mayores de sieteaños tenía que ser implementada de la forma más idónea por aquellas personas significativas encargada de los mismos (padre, madre, tutor o persona); o se le centraba a un maestro para tal cometido.
Laeducación se da de forma gratuita en los ámbitos donde no hay recursos para tal fin, es decir, poblados y campos; están establecidas de forma Fija y ambulante.
Control en lo que respecta a las rentasde las escuelas.
Son elegidos los textos para determinar el método de enseñanza de los niños y niñas, proporcionandole una educación de calidad. Esto se evidenciaba en las escuelas primarias, lascuales estaban conectadas al poder federal.
Era necesario conocer por otros medios (periódico), la educación primaria para fomentarla, conocerla, comprenderla y entenderla a su máxima capacidad.Actualizarse constantemente con las sociedades de la instrucción del extranjero, para extraer conocimientos innovadores adoptándolos en pro del país.
se hacía necesario comprometerse a llevar losniños y niñas a las escuelas primarias, para que fueran adquiriendo los conocimientos necesarios para su vida aprovechándolos de la forma más idónea.
Gracias al acto ejecutivo de Guzmán Blanco,...
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