Decreto por el que se crea el INNE

Decreto por el que se crea el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)



ENSAYO 13

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, fue creado por el decreto presidencial el 8 de agosto de 2002, durante el gobierno de Vicente Fox Quesada, elaboro un escrito con lo más destacado sobre este decreto.
El decreto considera lo siguiente. Se propone hacer que en elPlan de Desarrollo 2001-2006 se cuente con programas, programas, proyectos y acciones que permitan una educación de calidad. Con lo cual se conlleva contar con maestros dedicados, preparados y motivados; en alumnos estimulados y orientados; instalaciones, materiales y soportes adecuados; en el apoyo de las familias y en una sociedad motivada y participativa.
Que Se elabore un sistema confiableque permita satisfacer la demanda social, de los resultados del sistema educativo nacional, así mismo fortaleciendo el proceso de toma de decisiones.
Es atribución exclusiva de la autoridad educativa federal evaluar al sistema educativo nacional y fijar los lineamientos generales de la evaluación que las autoridades locales deban realizar.
Que una de las constantes, resultado de las consultas, seexpresa en el sentido de que la instancia de referencia nazca, se estructure y asuma sus funciones a la brevedad, sobre la base de que ello no sería óbice para que en el futuro la figura jurídica por la que se opte, su estructura y funciones, se perfeccionen de modo tal que la calidad de sus servicios se optimice y la confianza que sus resultados suscite, se incremente.
Decreto:
Art. 1º. Secrea el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación como un organismo público descentralizado, de carácter técnico, con personalidad jurídica y patrimonio propio, con domicilio en la Ciudad de México, que podrá establecer oficinas en cualquier lugar de la República.

Art.2. En el cual menciona que el INEE, proporcionara las herramientas a los sistemas educativos y será objeto de losprogramas, servicios y acciones del Instituto la educación de tipo básico, en sus niveles de preescolar, primaria y secundaria y la de tipo medio superior de bachillerato o profesional, tanto en modalidad escolar, en escuelas públicas y privadas, urbanas y rurales, como en las modalidades no escolarizada y mixta, incluyendo la educación para adultos, la educación especial, la indígena y lacomunitaria. La educación superior no será objeto de la actividad del Instituto.

Artículo 3o. Para el cumplimiento de sus objetivos, el Instituto colaborará con la Secretaría de Educación Pública en las evaluaciones que ésta deba realizar respecto del sistema educativo nacional, así como para la fijación de los lineamientos generales conforme a los cuales, las autoridades educativas locales deban evaluarsus respectivos sistemas educativos. Se exponen 8 fracciones, que indican como se llevara a cabo las evaluaciones el sistema educativo en relación a lo operacional.

Artículo 4o. En el desarrollo de sus funciones, el Instituto buscará contribuir al mejoramiento de la educación, en el marco de los principios que establecen la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley Generalde Educación. Menciona que a través de orientaciones, buscara la mayor calidad en el desarrollo e instrumentos de evaluación. Hacer hincapié que su propósito es el de retroalimentar al sistema educativo nacional y a los subsistemas estatales en cuanto tales, para que mejoren su operación y resultados, como elemento de estímulo y apoyo; no para toma de decisiones por si solas. Tendrá siemprepresente el principio de búsqueda de la equidad en el análisis de resultados de la evaluación. Realizar sus funciones evitando el desperdicio del tiempo y recursos.

Artículo 5o. Para el cumplimiento de sus propósitos el Instituto tendrá las siguientes atribuciones: Definir e instrumentar con la S.E.P una política nacional de evaluación, que contribuya a la elevación de la calidad de la educación....